植物細(xì)胞中與葡萄糖生成和徹底氧化分解有關(guān)的細(xì)胞器依次是（ �。�

①線粒體　②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)�、酆颂求w�、苋~綠體

⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)�、薷郀柣w�、咧行捏w

A．④②① B．②①③④C．④① D．③⑤⑥⑦②

 

C

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞中葡萄糖生成是在光合作用的暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中，故④正確。將葡萄糖徹底氧化分解是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)先分解為丙酮酸，然后在線粒體徹底分解為二氧化碳和水，故是①，因此C正確。

考點：本題考查細(xì)胞器功能相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過程)。

(1)該特異性免疫屬于________免疫，圖中b在人體內(nèi)可由                細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。

(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。

(3) 當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是________________。

(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的_________________病。

(5)漿細(xì)胞合成并分泌抗體所涉及到的細(xì)胞器有__________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實驗中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病。根據(jù)以下系譜圖，正確的推斷是（ ）

A.Ⅰ-3的基因型一定為AABb

B.Ⅱ-2的基因型一定為aaBB

C.Ⅲ-1的基因型可能為 AaBb或AABb

D.Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配，子代患病的概率為3/16

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)(精選考題·福州一次質(zhì)檢)早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(非恒溫，讓其自然變涼)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋

好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經(jīng)常進(jìn)行翻種。請根據(jù)上面材料回答問題：

(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是_________________________________________。

(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止________________造成爛芽和爛

根。

(3)為了探究種子萌發(fā)時所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗：

Ⅰ.實驗原理：種子萌發(fā)過程中，如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如

只進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2不吸收O2。

Ⅱ.實驗材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。

Ⅲ.實驗方法：按照裝置一圖將實驗材料和用具裝好。如想得到預(yù)期的實驗結(jié)論，必須

同時設(shè)計另一組實驗裝置即裝置二，請指出應(yīng)如何設(shè)計。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示

并做好相應(yīng)標(biāo)注)

Ⅳ.完成如下表格，預(yù)測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請描述裝置一和二中液滴移動狀

況)

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

一左移，二不移動

①____________________________

②________________

只進(jìn)行無氧呼吸

③________________

既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不含有DNA的是（ ）

A．高爾基體 B．細(xì)胞核 C．線粒體 D．葉綠體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是(　　)

A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期

D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某些物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A．所有圖均表示主動運(yùn)輸

B．圖甲、乙和丁中均表示自由擴(kuò)散

C．圖甲和圖丙表示主動運(yùn)輸，圖甲和圖丁表示被動運(yùn)輸

D．圖丙一定表示主動運(yùn)輸，而圖甲、乙和丁可表示被動運(yùn)輸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是（　�。�

A.該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有設(shè)計對照實驗

B.在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

C.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D.不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加蒸餾水后都能復(fù)原

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙表示生物個體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過程，下列敘述與圖示不符的是（ ）

A．若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過程需要用秋水仙素處理

B．若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過程通常在避光的條件下進(jìn)行

C．若甲為成熟哺乳動物個體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過程中

D．若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過程的核心技術(shù)是胚胎移植

【答案】C

【解析】

試題分析：甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，由丙到二倍體需要使染色體數(shù)目加倍要用到秋水仙素，A正確；如果是組織培養(yǎng)，①是脫分化形成愈傷組織，機(jī)體未有葉綠體等細(xì)胞器形成。不需要光，B正確；甲通過①減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，發(fā)生基因重組，②是受精作用，③是受精卵的發(fā)育通過有絲分裂及分化完成，C錯誤；若甲為成年母羊，提供細(xì)胞核，乙為去核的卵母細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì)，丙為重組細(xì)胞胚胎，要使重組細(xì)胞發(fā)育成一個個體，先要在體外培養(yǎng)重組細(xì)胞至早期胚胎，再移植到受體母羊體內(nèi)，所以③過程的核心技術(shù)是胚胎移植， D正確。

考點：本題考查植物組織培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、遺傳變異的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列能正確表示高等動物早期胚胎發(fā)育順序的是 (  )

A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化

B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C．受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體

D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚一組織器官的分化

 

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同步練習(xí)冊答案