【題目】幽門螺旋桿菌（Hp）是引起多種消化道疾病的致病細(xì)菌。體檢時(shí)可通過13C尿素呼氣試驗(yàn)檢測(cè)Hp感染情況。受試者口服13C標(biāo)記的尿素膠囊后，尿素可被Hp產(chǎn)生的脲酶催化分解為NH3和13CO2，定時(shí)測(cè)定受試者吹出的氣體中是否含有13CO2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.Hp的遺傳物質(zhì)是DNA

B.Hp具有以磷脂雙分子層為基本支架的細(xì)胞膜

C.脲酶由Hp細(xì)胞中附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

D.感染者呼出的13CO2是由人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的

【答案】CD

【解析】

幽門螺旋桿菌為原核生物，沒有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，遺傳物質(zhì)為DNA，幽門螺旋桿菌能產(chǎn)生脲酶，可將受試者口服的13C標(biāo)記的尿素分解為NH3和13CO2。

A、幽門螺旋桿菌為原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，A正確；

B、幽門螺旋桿菌為原核生物，其細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，B正確；

C、幽門螺旋桿菌為原核生物，細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)“幽門螺旋桿菌能產(chǎn)生脲酶，可將受試者口服的13C標(biāo)記的尿素分解為NH3和13CO2”可知感染者呼出的13CO2不是由人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用微生物分解玉米淀粉來生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景。現(xiàn)有的野生菌株對(duì)玉米淀粉的分解效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株。請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為___________；除碳源外，培養(yǎng)基中還應(yīng)包括___________等物質(zhì)。

②用適當(dāng)強(qiáng)度的紫外線照射野生菌株，其目的是______________________。將經(jīng)照射的野生菌株接種至已滅菌的培養(yǎng)基平板上，培養(yǎng)基的滅菌方法為___________。

③將平板放在適宜條件的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，平板應(yīng)___________（填“正置”或“倒置”）。

④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍的透明圈，___________的菌落就為初選菌落。

（2）采用平板劃線法接種時(shí)，為獲得單個(gè)菌落，在劃線時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是___________。

（3）選擇出來的細(xì)菌經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)后需要進(jìn)行計(jì)數(shù)，采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置空白對(duì)照組？___________；解釋其原因：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

B.胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中要加入胚胎成纖維細(xì)胞以促進(jìn)其細(xì)胞生長(zhǎng)

C.采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胎的數(shù)量是有限的

D.對(duì)試管動(dòng)物中暫不移植的胚胎可使用冷凍方法保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體在接種某種病毒疫苗后，能預(yù)防由該病毒引起的疾病。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.機(jī)體對(duì)抗該病毒時(shí)需要淋巴細(xì)胞而不需要吞噬細(xì)胞參與

B.接種后再次受到該病毒感染，相關(guān)記憶細(xì)胞能迅速增殖

C.效應(yīng)T細(xì)胞通過與該病毒密切接觸，可使其失去感染性

D.漿細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并對(duì)該病毒發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無機(jī)鹽在細(xì)胞中含量較少，但對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)很重要。下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述中的（ ）

A.萌發(fā)的種子烘干燃燒后的灰燼為無機(jī)鹽，是種子萌發(fā)過程中從土壤中吸收的

B.植物液泡中含有無機(jī)鹽，無機(jī)鹽濃度大小決定植物細(xì)胞的吸水或失水

C.農(nóng)民有計(jì)劃地更換種植的作物種類，有利于植物對(duì)礦質(zhì)元素的有效利用

D.動(dòng)物細(xì)胞外液中含量占明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+、K+，其有利于維持血漿滲透壓的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)某地富營養(yǎng)化水體實(shí)施生態(tài)恢復(fù)，向水體引入以藻類為食的某些貝類，引種蘆葦、香蒲等水生植物，以及放養(yǎng)植食性魚類等經(jīng)治理后未實(shí)現(xiàn)（ ）

A.水體中厭氧微生物含量下降

B.能量的良性循環(huán)

C.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力提高

D.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的共同提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)是一種常染色體單基因顯性遺傳病，包括發(fā)作性共濟(jì)失調(diào)Ⅰ型（EA1）和發(fā)作性共濟(jì)失調(diào)Ⅱ型（EA2）等。請(qǐng)回答下列問題：

（1）EA1是編碼細(xì)胞膜上K+通道蛋白的基因突變導(dǎo)致的，肌纖維顫搐是其發(fā)作的主要特征之一。K+通道特異性允許K+通過細(xì)胞膜，而阻礙其他離子特別是Na+通過細(xì)胞膜。

①靜息狀態(tài)下，人體神經(jīng)元內(nèi)外K+、Na+的分布特征分別是____________、_____________。

②一般認(rèn)為，肌纖維顫搐與神經(jīng)元興奮閾值較低有關(guān)，苯妥英鈉可______（填“增加”或“減少”）Na+內(nèi)流，提高神經(jīng)元興奮閾值，減輕或緩解肌纖維顫搐。

（2）EA2是編碼細(xì)胞膜上Ca+通道蛋白的基因突變導(dǎo)致的，突變基因表達(dá)出的mRNA的堿基長(zhǎng)度不變，但合成的多肽鏈縮短，使通道蛋白結(jié)構(gòu)異常。突變基因表達(dá)的多肽鏈縮短的原因可能是_______________。EA2說明基因能通過控制_________來控制生物的性狀。

（3）一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與一個(gè)正常男性結(jié)婚，生有一個(gè)只患色盲的孩子。該孩子是__________（填“男孩”或“女孩”），這對(duì)夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)正常孩子的概率是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】間作套種是我國農(nóng)民的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，指在同一土地上，同一時(shí)期，按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。研究發(fā)現(xiàn)，與單作農(nóng)田相比，間作農(nóng)田中農(nóng)作物產(chǎn)量顯著增加，還能提高生物多樣性，防治農(nóng)田害蟲�；卮鹣铝袉栴}：

（1）將小麥與豌豆間行套種，作物高低成層，能利用群落的_______，增加光能利用率；相間成行，改善通風(fēng)，為作物光合作用提供更多的_______，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。

（2）間作套種能提高作物的多樣性，防治農(nóng)田害蟲，這屬于______防治，其最顯著的優(yōu)點(diǎn)是_______________。農(nóng)田害蟲得到有效防治，從能量流動(dòng)的角度分析其意義是___________________________________________。

（3）利用生物防治的辦法也可控制害蟲的種群密度，如用性引誘劑誘捕，可破壞其種群的________。

（4）作為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營者，種植糧食作物的同時(shí)，常飼養(yǎng)著優(yōu)質(zhì)家禽。利用與信息傳遞有關(guān)的措施還可以提高家禽的產(chǎn)量，如：北方的冬季適當(dāng)延長(zhǎng)家禽的________，可以提高產(chǎn)蛋率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙小核草履蟲在和大草履蟲混合培養(yǎng)時(shí)占優(yōu)勢(shì)。為驗(yàn)證“雙小核草履蟲沒有分泌抑制大草履蟲的物質(zhì)”,以下實(shí)驗(yàn)組合合理的是（所用培養(yǎng)液細(xì)菌密度相同）（ ）

①用生理鹽水混合培養(yǎng)雙小核草履蟲和大草履蟲

②將雙小核草履蟲與大草履蟲混合放在含有細(xì)菌的培養(yǎng)液中培養(yǎng)

③用培養(yǎng)過雙小核草履蟲含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

④將雙小核草履蟲磨碎,加入含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

⑤用含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

A.①+②B.②+⑤C.③+⑤D.④+⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案