下表是某營養(yǎng)級昆蟲攝食植物后能量流動的情況,下列說法不正確的是(  )
項目昆蟲攝食量昆蟲糞便量昆蟲呼吸消耗量昆蟲儲存在有機物中能量
能量(kJ)41021013070
A、昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖
B、昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量的一部分
C、昆蟲儲存在有機物中的能量屬于未利用的能量
D、昆蟲的前一營養(yǎng)級的能量至少有1000kJ
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:能量流動過程中能量關(guān)系:
攝入量=同化量+糞便量
同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量
生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量
每個營養(yǎng)級固定的能量有四個去向:流向下一營養(yǎng)級、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動的特點是逐級遞減.能量的傳遞效率在10%~20%之間.
解答: 解:A、昆蟲的同化量為410-210=200(kJ),生長的能量所占比例為70÷200×100%=35%,A正確;
B、攝入量=同化量+糞便量,昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量的一部分,B正確;
C、未利用的能量屬于昆蟲儲存在有機物中的能量的一部分,C錯誤;
D、昆蟲的前一個營養(yǎng)級的能量最小值是200÷20%=1000(kJ),D正確.
故選:C.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,代表R基的標(biāo)號是
 

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)圖乙中代表
 
分子,在細(xì)胞內(nèi)由
 
結(jié)構(gòu)合成.
(4)可能代表氧氣運進細(xì)胞過程的是圖乙中的編號
 
;鉀離子進入人體細(xì)胞的過程是圖乙中的編號
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦表現(xiàn)型均正常,但他們的雙親都有一個白化病患者,他們生育正常孩子的幾率為( 。
A、
3
4
B、
1
4
C、
1
12
D、
1
6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(1)圖中有
 
條食物鏈;寫出其中營養(yǎng)級數(shù)量最多的食物鏈
 

(2)同時占有兩個營養(yǎng)級的生物有
 
,老鷹與蛇的關(guān)系是
 

(3)組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中,除了圖中生物外還包括
 

(4)從螞蟻和蛇具有藥用價值看,生物多樣性具有
 
價值;圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
等作用.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)為農(nóng)田,則群落的演替方式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

牛的黑色(B) 對紅色(b)為顯性,良種場現(xiàn)有兩欄種牛,A欄全是黑色,B欄既有黑色,又有紅色.A、B兩欄牛是親、子代關(guān)系,來場參觀的生物興趣小組同學(xué),有的說B欄是A欄的親代,有的說B欄是A欄的子代.請你根據(jù)所學(xué)的生物知識,分析回答下列問題:
(1)若B為A的雜交后代,則A欄中牛的基因型為
 
,B為
 

(2)若A為B的雜交后代,則A欄中牛的基因型為
 
,A為
 

(3)若B欄為A欄的親代,且B欄中黑色也有雜合子,A欄中沒有紅色種牛的原因是由于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,若E種群中的總能量為5.8×109kJ,B種群的總能量為1.6×108kJ,從理論上分析,A種群獲得的總能量最多是( 。
A、2.0×108kJ
B、2.32×108kJ
C、4.2×108kJ
D、2.26×108kJ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列為人體幾種免疫細(xì)胞參與機體免疫的機制的圖解,其中①表示抗原,②③表示某種物質(zhì),④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問題.
(1)人體內(nèi)與圖中的樹突狀抗原呈遞細(xì)胞⑩具有相似作用的細(xì)胞還有
 
,其發(fā)生的免疫過程的特點是
 

(2)圖中細(xì)胞④⑤分別代表
 
;③能特異性的識別①,③是
 

(3)⑦的作用是
 

(4)手被割傷后,一般容易導(dǎo)致破傷風(fēng)桿菌在傷口深處繁殖,由此推斷它的呼吸作用類型是
 
.當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時,進入機體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的
 
免疫發(fā)揮作用;
(5)注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下.下列敘述正確的是( 。 
A、圖甲中,同源染色體之間可能發(fā)生了交叉互換
B、圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C、圖丙中,染色體的復(fù)制正在進行,著絲點尚未分裂
D、圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)能源物質(zhì)代謝的部分過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)發(fā)生在細(xì)胞外的過程是
 
.?
(2)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)均為能源物質(zhì),因為
 

(3)圖中[H]的代謝去向及其意義是
 

(4)催化a過程的酶可由
 
種腺體分泌而來.?
(5)若細(xì)胞內(nèi)[H]的含量增多而ATP的含量減少,則很可能是控制
 
合成的基因發(fā)生了突變.?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案