取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的4張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的體積變化可以通過觀察油滴的運動進(jìn)行判斷.(不考慮氣體在水中的溶解、外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是
 
,原因是
 

(2)適宜的光照下短時間內(nèi)(裝置內(nèi)仍有O2存在)裝置B中油滴的移動情況是
 

(3)如果用裝置B、C證明光合作用需要CO2,實驗前應(yīng)該將葉片進(jìn)行怎樣的處理?
 

(4)要測定葉片細(xì)胞呼吸的強度最好選擇裝置
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析實驗裝置圖可知:A裝置中放置了清水,并且在光照條件下,此時既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,但是兩個生理作用吸收的氣體和釋放的氣體量相等.
B裝置中放置了NaOH溶液,該溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳,因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化,同時也會導(dǎo)致植物光合作用原料不足.
C裝置中放置了碳酸氫鈉溶液,該溶液可以為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化.
D裝置與C裝置基本相同,只是放在黑暗條件下,因此只能進(jìn)行呼吸作用,因此油滴的運動表示有氧呼吸消耗的氧氣.
解答: 解:(1)植物光合作用消耗二氧化碳和產(chǎn)生的氧氣量相等,同時呼吸作用消耗的氧氣也等于釋放的二氧化碳,因此氣體壓強不變,所以A裝置液滴不移動.
(2)B裝置中NaOH吸收了CO2,植物無法進(jìn)行光合作用,細(xì)胞呼吸消耗氧氣,產(chǎn)生的CO2被吸收,氣體壓強減小,有色液滴左移.
(3)直接證明光合作用需要二氧化碳作為原料的是B和C兩組對照,實驗處理過程是先在黑暗環(huán)境中饑餓處理,消耗掉原有的淀粉,再光照處理產(chǎn)生淀粉,酒精脫色,滴加碘液染色觀察.
(4)測定葉片細(xì)胞呼吸時防止光合作用對其影響,所以對其黑暗或遮光處理,故最好選擇裝置D.
故答案為:
(1)不移動          光合作用吸收的二氧化碳體積等于釋放出的氧氣體積(細(xì)胞呼吸吸收的氧氣體積等于釋放出的二氧化碳體積)
(2)向左移動  
(3)饑餓處理
(4)D
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了與光合作用有關(guān)的探究實驗以及影響光合作用的環(huán)境因素等知識,在設(shè)置對照實驗時要遵循單一變量和對照性原則,解答本題的關(guān)鍵是比較四個實驗裝置的區(qū)別,理解NaOH溶液和CO2緩沖液在實驗的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
B、真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室,使生命活動高效有序地進(jìn)行
C、相鄰兩個細(xì)胞的信息交流全只靠兩個細(xì)胞間的接觸
D、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但這種功能是相對的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種遺傳病的系譜圖.3號和4號為正常的異卵孿生兄弟,兄弟倆基因型均為Aa和概率是(  )
A、
1
9
B、
4
9
C、
1
3
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中主要物質(zhì)的變化,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是
 

(2)檢測還原糖的試劑是
 
,可溶性還原糖的多少可通過
 
來判斷.
(3)小麥種子成熟過程中,胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較,兩者的變化趨勢
 

(4)種子成熟時,淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì),實驗過程中實驗組試管加入
 
,對照組試管中加入2mL豆?jié){,然后加入等量的
 
,如果均出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì).
(5)在河北省小麥進(jìn)入寒冷的冬季,體內(nèi)結(jié)合水含量
 
,抗寒能力
 
.播種等量的小麥種子和花生種子,
 
 種子需要淺播,因為該種子中
 
化合物含量多,該化合物元素組成特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在光照條件下,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程.①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a是
 
,物質(zhì)e是
 

(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
,其中為綠色植物各種生命活動提供能量最多的過程和產(chǎn)生ATP最多的過程分別是
 
,③過程進(jìn)行的場所是
 

(3)在過程③④⑤中,能量的轉(zhuǎn)換是
 

(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是[
 
]
 
;假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處,h的變化是
 

(5)與圖生理活動有關(guān)的兩種細(xì)胞器可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程,除自身DNA和原料外,再寫出直接參與該過程的兩種有機物名稱
 

(6)較強光照下,①過程中d的移動方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用下列4臺顯微鏡觀察同一個豬血涂片,視野中紅細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡最可能是哪一臺?( 。
顯微鏡號目鏡物鏡
A
B10×40×
C15×10×
D20×45×
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞的有機化合物及其組成元素如表請據(jù)表判斷,下列敘述正確的是(  )
有機化合物組成元素
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O、N,有的還有S
C、H、O有的含有N和P
A、細(xì)胞核中含有甲類化合物
B、細(xì)胞壁中含有丙類化合物
C、細(xì)胞質(zhì)中不含乙類化合物
D、細(xì)胞膜中不含丙類化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析果蠅的遺傳實驗問題
實驗一:遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為,1910年5月摩爾跟在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅,他想知道白眼形狀事如何遺傳的,便做了如圖所示的雜交實驗
(1)根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果,你能獲得哪些結(jié)論?
 
.②
 

(2)根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn),摩爾根提出的假設(shè)是
 

實驗二:已知果蠅中有眼(B)對無眼(b)為顯性,該對基因位于常染色體上.二倍體動物缺失一條染色體稱為單體.果蠅中IV號染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代.現(xiàn)有一群正常染色體的有眼(純合體、雜合體混在一起)和無眼果蠅,選取一部分果蠅受精卵,經(jīng)處理、培養(yǎng),篩選出了多只IV號染色體單體的有眼果蠅.
(3)欲探究無眼基因是否位于IV號染色體上,應(yīng)設(shè)計的交配方案為:讓多只IV號染色體單體的有眼果蠅與多只正常染色體
 
果蠅相互交配,觀察并統(tǒng)計子一代的表現(xiàn)型比例.
如果子一代
 
,則無眼基因位于IV號染色體上.
如果子一代
 
,則無眼基因不是位于IV號染色體上.
(4)若無眼基因位于IV號染色體上,IV號染色體單體的有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)一個BB型配子,最可能俄原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株.下列敘述錯誤的一項是(  )
A、在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上.從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
B、無菌技術(shù)要求實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染
C、為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈小說明該菌株的降解能力強
D、通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中,實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌

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同步練習(xí)冊答案