分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析曲線圖:曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化,其中ab段是DNA復(fù)制形成的;bc段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)看圖可知:圖1中A是有絲分裂中期,和正常體細(xì)胞染色體數(shù)目相同為4.
(2)A、B、C三個(gè)細(xì)胞中含同源染色體的是A、B,同源染色體分離與非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖B所示的細(xì)胞中.
(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量的變化是間期DNA復(fù)制形成的,通常發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期.在圖2中b~c段是指一條染色體含有兩個(gè)DNA分子,即細(xì)胞中含有染色單體,圖1中的相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是A和B.
(3)上述A、B、C三個(gè)細(xì)胞既有進(jìn)行有絲分裂的,也有進(jìn)行減數(shù)分裂的,故可發(fā)生在動(dòng)物的睪丸(精巢)內(nèi).
故答案為:
(1)4 A
(2)A、B B
(3)間期DNA復(fù)制 A、B 睪丸(精巢)
點(diǎn)評(píng) 題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南)人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用
B.血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C.血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中
D.組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•樂陵市校級(jí)期末)圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)F屬于 分裂;D→A屬于 分裂.
(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做 、 .
(3)寫出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型 .
(4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的 、 階段(用數(shù)字表示).
(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是 ,G中可能不含Y染色體的區(qū)段 .
(6)發(fā)生基因重組的細(xì)胞是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 插入 | B. | 替換 | C. | 缺失 | D. | 正常復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,1 | B. | 4,1 | C. | 8,8 | D. | 8,4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食鹽水有殺菌作用 | B. | 濃鹽水中含水少,細(xì)菌無(wú)法生存 | ||
C. | 由于滲透作用使細(xì)菌死亡 | D. | 原生質(zhì)層與細(xì)菌發(fā)生了質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種 | |
B. | 基因工程技術(shù)能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育生物新物種 | |
C. | 基因工程的基本工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運(yùn)載體 | |
D. | 基因工程的研究成果,目前大多需要通過微生物的旺盛代謝來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化 |
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