12．回答有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題．
下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方．
成分NaNO3K2HPO4KClFeSO4（CH2O）MgSO4•7H2OH2O青霉素
含量3g1g0.5g0.01g20g0.5g1000ml0.1萬單位
（1）下列五種微生物中，在該培養(yǎng)基中一定無法生長是C E多選
A．乳酸菌   B．產(chǎn)甲烷菌  C．HIV   D．酵母菌    E．藍藻
（2）該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型，這種同化作用類型的微生物有酵母菌或霉菌（至少舉兩例）．
（3）如要鑒定自來水是否被大腸桿菌污染，需要在配方中除去_青霉素，而加入伊紅美蘭，使培養(yǎng)基成為固體．還應該加入凝固劑瓊脂，使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)出綠色，便于鑒別．
（4）在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下，某些微生物仍然不能正常生長，還需要在培養(yǎng)基中添加生長因子．下列選項中屬于該類物質(zhì)的有ABE多選
A．某些維生素  B．某些氨基酸   C．酶   D．激素    E．含氮堿基．

分析 （1）培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì)．營養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水．根據(jù)化學成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基．根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基．
（2）纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素．培養(yǎng)細菌要去除抗生素．
（3）防止雜菌污染時貫穿實驗整個過程，如對環(huán)境、生物材料、操作者雙手等進行消毒，對培養(yǎng)基、接種環(huán)和培養(yǎng)儀器進行滅菌．接種根據(jù)不同的工具方法不同，如接種環(huán)進行固體培養(yǎng)基劃線接種，用接種針穿刺接種，用玻璃刮鏟涂抹平板．
（4）考查微生物培養(yǎng)的基本操作．伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落小，有綠色激素光澤．

解答 解：（1）該培養(yǎng)基不能培養(yǎng)非細胞結(jié)構(gòu)的病毒及自養(yǎng)生物的藍藻．
（2）該培養(yǎng)基含有有機碳源-（CH2O），可見所培養(yǎng)的微生物是異養(yǎng)型生物，培養(yǎng)的微生物可能是酵母菌或霉菌．
（3）微生物的鑒定，常用固體培養(yǎng)基，故應向此培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂，由于大腸桿菌不能在含青霉素的培養(yǎng)基中生存，還應該除去青霉素，伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落小，有綠色激素光澤．
（4）如果充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下，某些微生物仍然不能正常生長，這些微生物生長除了需要水、碳源、氮源、無機鹽外還需要生長因子，如某些維生素、氨基酸、核苷酸等．故為ABE
故答案應為：
（1）CE
（2）異養(yǎng)型  酵母菌或霉菌
（3）青霉素 伊紅美蘭 凝固劑瓊脂 綠
（4）生長因子 ABE

點評 本題綜合微生物的培養(yǎng)及實驗設計和分析能力，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出設計的能力．難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下圖表示某哺乳動物細胞膜結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　�。�
A．若此為紅細胞膜，其上[D]糖蛋白具有高度的特異性，若去掉它們，就不會發(fā)生凝集反應，說明這些糖蛋白是一種抗原
B．若此為腦細胞膜，決定其具有選擇透性的只是[B]脂雙層
C．若此為神經(jīng)元細胞膜，則在靜息狀態(tài)，a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+
D．若此為肝細胞膜，當血糖下降時，肝細胞可釋放激素[A]胰高血糖素，促進[E]肝糖元轉(zhuǎn)化為[F]葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下列圖1為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖1細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是3、4（填標號）．某種毒素能抑制細胞需氧呼吸，該毒素損傷了[4]線粒體．
（2）圖1構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是葉綠體的顏色干擾了實驗現(xiàn)象．假如圖1改為動物細胞模式圖，不應有的結(jié)構(gòu)是1、3、9（填標號），應添加的結(jié)構(gòu)是中心體．
（3）若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖2細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O生成的部位是[7]核糖體、18O在圖2細胞中出現(xiàn)的部位依次為②③④⑤（填圖中標號）．
（4）圖2細胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜具有一定的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花．有一年，洪水沖來了許多AA和Aa種子，開紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答下列有關(guān)的問題．
（1）洪水沖來了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a基因頻率分別為75%　25%
（2）若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲，所有植物都是自花傳粉．基因型頻率為55%AA、40%Aa、5%aa在1代自交后，群體中AA、Aa、aa的頻率分別是65%20%15%．在這三年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？沒有，
理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化．
（3）若這種植物靠當?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個體在該環(huán)境中的繁殖能力強弱表現(xiàn)為：AA=Aa＞aa，如圖中能比較準確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是（A　　）

（4）若沒發(fā)洪水前的群體和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明這兩個群體屬于不同的物種．原因是生殖隔離已經(jīng)形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞膜的方式．下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．不同物種的細胞中①、②和③的種類有差異，細胞膜的流動性也與①、②和③有關(guān)
B．如果該細胞能接受激素的調(diào)節(jié)，則與①有關(guān)
C．b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
D．如果圖示為小腸上皮細胞膜，則a可代表甘油，b可代表K+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）用高倍鏡觀察的細胞比用低倍鏡觀察到的細胞數(shù)目、視野大小和視野的明暗情況依次為B．
A．多、大、亮    B．少、小、暗    C．多、小、暗    D．少、大、暗
（2）經(jīng)標定，在低倍鏡下某顯微鏡目鏡測微尺每小格長度為7μm，現(xiàn)測得一個細胞長為8小格，寬為5小格，則細胞截面積約為1960μm2，測得細胞核直徑為1小格，則細胞核截面積約為38.47μm2．（π≈3.14）（保留兩位小數(shù)）
（3）顫藻和水綿細胞的比較觀察實驗中，所用染液是革蘭氏碘液/碘液，染色方法是在裝片的蓋玻片一側(cè)滴加染液，在對側(cè)用吸水紙引流．染色后可看到水綿細胞中有被染成棕黃色的細胞核．相同長度的顫藻和水綿，所含細胞數(shù)更多的是顫藻．
（4）在無氧呼吸實驗中，為使酵母菌處于無氧環(huán)境，實驗前應在已盛有酵母培養(yǎng)液的試管中加入少量的石蠟油．本實驗用以測定二氧化碳的指示劑是D．
A．蘇丹Ⅲ染液      B．班氏試劑      C．雙縮脲試劑      D．溴代麝香草酚藍溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅常被應用于遺傳學的各個研究，請回答相關(guān)問題：
（1）如圖所示，對果蠅基因組進行研究，應測序5條染色體．
（2）下表為果蠅的兩個不同的突變品系Ⅰ、Ⅱ與野生型果蠅正交、反交的結(jié)果（相關(guān)基因均為細胞核基因），請據(jù)表回答下列問題：
組別正   交反   交
甲♀野生型×♂突變型Ⅰ→野生型♀突變型Ⅰ×♂野生型→野生型
乙♀野生型×♂突變型Ⅱ→野生型♀突變型Ⅱ×♂野生型→♀野生型、♂突變型Ⅱ
甲組的正交與反交結(jié)果相同，則說明控制果蠅突變型Ⅰ的基因位于常染色體上，為隱性基因；乙組的正交與反交結(jié)果不同，請寫出乙組正交組合中兩親本的基因型（基因用B、b表示）：正交：XBXB×XbY 反交：XbXb×XBY．
（3）缺失一條染色體的動物稱為單體（2n-1），大多數(shù)動物的單體不能存活，但黑腹果蠅的點狀染色體（d、dˊ染色體）缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進行遺傳學研究．
①從變異角度看，單體屬于染色體數(shù)目變異．
②果蠅群體中存在無眼個體，無眼基因為隱性基因位于常染色體上，為了探究無眼基因是否位于4號染色體上，可利用無眼果蠅與純合野生型且4號染色體單體的果蠅交配，請完成以下實驗設計：
實驗過程：③讓正常無眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，獲得子代；
④統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)，并記錄．
實驗結(jié)果預測及結(jié)論：
⑤若出現(xiàn)野生型果蠅和無眼果蠅且比例為1：1，則說明無眼基因位于4號染色體上；
⑥若全部都是野生型，則說明無眼基因不是位于4號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知某DNA分子共含有1000個堿基對，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則（　�。�
A．該DNA分子另一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4
B．該分子中另一條鏈上A+G=T+C
C．該DNA分子中A：G：T：C=3：7：3：7
D．該DNA分子放在用32p標記的脫氧核苷酸的溶液中擴增，產(chǎn)生n個子代的DNA中，有n-2個DNA分子含有32p

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是某高等動物體內(nèi)細胞分裂示意圖，圖2是該動物體內(nèi)細胞分裂4個不同時期細胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量變化的柱狀圖。請據(jù)圖分析回答:

（1）圖1中B對應圖2中的 時期（填圖2中甲乙丙�。�。

（2）圖2中b表示 ，c表示 。

（3）圖2的4個時期，細胞中含有同源染色體的時期有 （填圖2中甲乙丙�。�

（4）A細胞的下一時期細胞中有 條染色體。

（5）C細胞的名稱是 。

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