【題目】下列關(guān)于變異、進(jìn)化、生物多樣性等相關(guān)知識(shí)的敘述,正確是( )
①種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變,進(jìn)而導(dǎo)致種群的進(jìn)化
②一般情況下,花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異
③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的原材料是基因突變與基因重組
④突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變
⑤生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和種群多樣性
⑥生物的可遺傳變異為育種提供了理論基礎(chǔ)
A. ②③④B. ①②④C. ②④⑥D. ②④⑤
【答案】C
【解析】
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的單位是種群,突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變進(jìn)而使生物朝著一定的方向進(jìn)化,隔離導(dǎo)致新物種形成。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,影響種群基因頻率變化的因素有變異,自然選擇,遷入和遷出,遺傳漂變等;生物多樣性的層次包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,種群基因型頻率改變,不一定導(dǎo)致基因頻率的變化,①錯(cuò)誤;一般情況下,花藥內(nèi)含有生殖細(xì)胞,生殖細(xì)胞的產(chǎn)生過(guò)程需要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,因此可能發(fā)生基因重組,根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,不進(jìn)行減數(shù)分裂,只能發(fā)生基因突變或染色體變異,②正確;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的原材料是突變與基因重組,其中突變包括基因突變和染色體變異,③錯(cuò)誤;由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,多個(gè)密碼子可能編碼同一種氨基酸,因此基因突變后編碼的氨基酸序列不一定發(fā)生改變,④正確;生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,⑤錯(cuò)誤;生物的可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,可以為育種提供理論基礎(chǔ),⑥正確。綜上所述,以上說(shuō)法中正確的有②④⑥,故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是
A.青少年型糖尿病屬于單基因遺傳病
B.通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和治療
C.近親結(jié)婚可使隱性遺傳病的發(fā)病率大大增加
D.人類基因組計(jì)劃應(yīng)該檢測(cè)23條染色體上的DNA序列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過(guò)程中,要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量;最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是_____________________________。
(2)B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過(guò)程中,在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是毛霉的______,對(duì)人體無(wú)害;加鹽的作用除了能使豆腐塊失水變硬外,還有____________,避免豆腐塊變質(zhì)。
(3)C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過(guò)充氣口充氣,該同學(xué)是在制藍(lán)莓果________。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母后,先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣,通入無(wú)菌空氣的目的是________________________________。
(4)在藍(lán)莓果酒制作過(guò)程中,在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由______大量繁殖而形成的,其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變____,然后再變?yōu)?/span>______。
(5)牛奶常用的消毒方法:____________,培養(yǎng)基常用_______法滅菌,涂布器常用____法滅菌
(6)倒平板后需要將平板_____(怎樣放置),目的是:____________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法,正確的是
A. 細(xì)菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA,都遵循孟德爾遺傳定律
B. 基因重組、基因突變、染色體變異都可能導(dǎo)致生物表現(xiàn)型改變,都能為生物進(jìn)化提供原材料
C. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中都可能出錯(cuò),發(fā)生的變異都是基因突變
D. 由于同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,互換后的等位基因都是在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的好材料,在基因型為AaXBY的雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中,若出現(xiàn)一個(gè)AAXBXb類型的變異生殖細(xì)胞,有關(guān)分析正確的是
A. 該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞
B. 該細(xì)胞的核DNA數(shù)是體細(xì)胞的一半
C. 形成該細(xì)胞過(guò)程中,A和a隨姐妹染色單體分開發(fā)生了分離
D. 形成該細(xì)胞過(guò)程中,發(fā)生了基因突變、著絲點(diǎn)未分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),對(duì)西黃松老齡(未砍伐50~250年)和幼齡(砍伐后22年)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳庫(kù)及年碳收支進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果見下表,據(jù)表回答:
碳量 | 生產(chǎn)者活生物量 (g/m2) | 死有機(jī)質(zhì) (g/m2) | 土壤有機(jī)碳 (g/m2) | 凈初級(jí)生產(chǎn)力 (g/m2.年) | 異養(yǎng)呼吸 (g/m2.年) |
西黃松老齡生態(tài)系統(tǒng) | 12730 | 2560 | 5330 | 470 | 440 |
西黃松幼齡生態(tài)系統(tǒng) | 1460 | 3240 | 4310 | 360 | 390 |
※凈初級(jí)生產(chǎn)力:生產(chǎn)者光合作用固定總碳的速率減去自身呼吸總用消耗碳的速率
※※異養(yǎng)呼吸:消費(fèi)者和分解者的呼吸作用
(1)西黃松群落被砍伐后,可逐漸形成自然幼齡群落,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性。
(2)大氣中的碳主要在葉綠體_________部位被固定,進(jìn)入生物群落。幼齡西黃松群落每平方米有____________克碳用于生產(chǎn)者當(dāng)年的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖,儲(chǔ)存在生產(chǎn)者活生物量中;其中,部分通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)中_______________的呼吸作用,部分轉(zhuǎn)變?yōu)樗烙袡C(jī)質(zhì)和土壤有機(jī)碳后通過(guò)______________的分解作用,返回大氣中的CO2庫(kù)。
(3)西黃松幼齡群落中每克生產(chǎn)者活生物量的凈初級(jí)生產(chǎn)力___________(大于/等于/小于)老齡群落。根據(jù)年碳收支分析,幼齡西黃松群落_________(能/不能)降低大氣碳總量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分別合成并分泌胰高血糖素和胰島素,在人體內(nèi)胰島素分泌量增加會(huì)抑制胰高血糖素的分泌,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 血糖濃度的高低影響胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的功能
B. 胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞功能的發(fā)揮受神經(jīng)遞質(zhì)的影響
C. 胰島素對(duì)胰高血糖素分泌的影響說(shuō)明兩者間存在拮抗作用
D. 胰島素的靶細(xì)胞為全身細(xì)胞,胰高血糖素的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于減數(shù)分裂,下列說(shuō)法正確的是
A.減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B.水稻體細(xì)胞中有12對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,配子中的染色體數(shù)目為6對(duì)
C.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
D.在同一生物體內(nèi),有絲分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)目是減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表表示6種純系果蠅的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②~⑥都只有一個(gè)性狀是隱性性狀,其他性狀都為顯性性狀,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
類型 性狀 | ①野生型 | ②白眼 | ③變胸型 | ④短肢型 | ⑤殘翅型 | ⑥黑身型 | 基因位置 |
眼色 | 紅眼E | 白眼e | X染色體 | ||||
后胸 | 后胸正常H | 變胸h | Ⅲ號(hào)染色體 | ||||
肢型 | 正常肢D | 短肢d | Ⅱ號(hào)染色體 | ||||
翅型 | 長(zhǎng)翅F | 殘翅f | Ⅱ號(hào)染色體 | ||||
體色 | 灰身B | 黑身b | Ⅱ號(hào)染色體 |
(1)若進(jìn)行驗(yàn)證基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn),觀察體色和體型(后胸)的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的編號(hào)是____________,選擇上述雜交親本的理論依據(jù)是____________________________________表現(xiàn)為自由組合。
(2)若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為FfXeY長(zhǎng)翅白眼雄)的果蠅,選作母本的類型編號(hào)及其基因型_____________。
(3)讓品系②的雌性個(gè)體與品系④的雄性個(gè)體進(jìn)行交配,得到的F1的基因型可能有
______________________________________________________。
(4)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的灰身(B)與黑身(b)這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳學(xué)研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有果蠅都是黑身,F(xiàn)有一只用含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑身雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其基因型,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。
____________________________________
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