如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B．生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為×100%

C．“草→ 兔→ 狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于d

D．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

 

C

【解析】

試題分析：初級消費(fèi)者的攝入量b＝糞便量h＋同化量c，故A錯(cuò)誤；生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率應(yīng)是初級消費(fèi)者的同化量c除以生產(chǎn)者固定的太陽能a，再乘以百分之百，即（c/a）×100%，故B錯(cuò)誤；兔是第二營養(yǎng)級，狼是第三營養(yǎng)級，狼糞便中所含的能量來自狼的攝入量，為圖中的d，故C正確；縮短食物鏈可以使能量流動(dòng)過程中散失的能量減少，但不能提高傳遞效率，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省興平市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示 ，請舉一個(gè)例子： 。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（ ）

A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

C.鑒定還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的是（ ）

A．池塘中的一只青蛙

B．青蛙的表皮細(xì)胞

C．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D．池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程

B．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的

C．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)不可分割，同時(shí)進(jìn)行

D．物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用，具有全球性

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用各營養(yǎng)級生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營養(yǎng)級生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是（ ）

 

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的是（ ）

 

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省沈陽市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示溫度對某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響，下列關(guān)于此圖的分析錯(cuò)誤的是

A．圖中表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)只有F

B．圖中植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對應(yīng)的最低溫度是10℃

C．圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2最大量為60

D．圖中表示光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗有機(jī)物量2倍的點(diǎn)只有H

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省撫順市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空一分，共9分）下圖為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡式，請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答。

(1)該化合物有_______個(gè)氨基、_________個(gè)羧基、_________個(gè)肽鍵。

(2)該化合物是由__________個(gè)氨基酸失去__________分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做__________，該化合物叫__________肽。

(3)該化合物有_________種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是________________。

 

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