10．如圖所示是細(xì)胞分裂過(guò)程中，核內(nèi)染色體和DNA含量的變化情況．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中表示的是減數(shù)（減數(shù)、有絲）分裂過(guò)程中的染色體和DNA的含量變化曲線．
（2）圖中表示染色體數(shù)目變化的曲線是乙．
（3）圖中表示DNA含量變化的曲線是甲．
（4）處于C→D段的細(xì)胞名稱是初級(jí)精（母）細(xì)胞，處于E→F段的細(xì)胞名稱是次級(jí)精（母）細(xì)胞．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細(xì)胞的DNA和染色體分裂結(jié)束均發(fā)生減半，因此該曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量和染色體數(shù)量的變化，其中曲線甲表示DNA數(shù)目變化，曲線乙表示染色體數(shù)目變化．

解答 解：（1）分析圖解可知，圖中曲線所表示的數(shù)值在分裂結(jié)束后均減半，因此該圖表示減數(shù)分裂過(guò)程中的相關(guān)變化．
（2）由于EF段曲線乙的數(shù)目暫時(shí)加倍，說(shuō)明曲線乙表示染色體數(shù)目變化．
（3）由于BC段曲線甲的數(shù)目加倍，說(shuō)明曲線甲表示DNA含量變化．
（4）C→D段處于減數(shù)第一次分裂，所以細(xì)胞名稱是初級(jí)精（母）細(xì)胞，E→F段處于減數(shù)第二次分裂，所以細(xì)胞名稱是次級(jí)精（母）細(xì)胞．
故答案為：
（1）減數(shù)
（2）乙
（3）甲
（4）初級(jí)精（母）細(xì)胞  次級(jí)精（母）細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)目變化的趨勢(shì)，識(shí)記減數(shù)分裂的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)．科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶，以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件．酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量．如圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由甲圖可知，固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)
B．由乙圖可知，包埋效果最好的海藻酸鈉濃度是唯一的
C．由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用3次，之后若繼續(xù)使用則酶活力明顯下降
D．固定化酶的酶活力較高，主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體內(nèi)有激素、神經(jīng)遞質(zhì)，關(guān)于這二類物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B．都是傳遞信息的信號(hào)分子
C．都需經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用
D．能產(chǎn)生這二類物質(zhì)的細(xì)胞不一定能合成酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良容易導(dǎo)致機(jī)體組織水腫
B．當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌減少
C．糖尿病患者的尿多，是因?yàn)槠浯x旺盛，產(chǎn)生的水比一般人多
D．病毒感染人體后，機(jī)體先通過(guò)細(xì)胞免疫阻止病毒播散，再通過(guò)體液免疫來(lái)徹底消滅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖1）和果酒的生產(chǎn)工藝流程回答問(wèn)題：

果酒工藝生產(chǎn)流程：選料→沖洗→壓榨過(guò)濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒
某同學(xué)利用如圖1所示裝置制作蘋(píng)果酒和蘋(píng)果醋，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題
（1）制作果酒時(shí)可選用圖1的裝置．為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉；排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是：既可以放氣，又可以防止污染．
（2）加入果汁時(shí)，瓶?jī)?nèi)要留出$\frac{1}{3}$的空間，原因是①有利于酵母菌的繁殖；②防止發(fā)酵液溢出．
（3）其中沖洗的目的是洗去浮塵．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．
（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基．從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源．
（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸．
（6）圖2中能表示裝置內(nèi)液體發(fā)酵過(guò)程pH變化的曲線是②．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如表是幾種限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

限制酶BamHⅠBfuCⅠXmaⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)G↓GATCC↓GATCC↓CCGGGCCC↓GGG
（1）依據(jù)表中四種酶切割位點(diǎn)，會(huì)形成相同末端的是BamHⅠ和 BfuCⅠ，從不同酶的識(shí)別序列上看，限制酶的作用特點(diǎn)是能識(shí)別特定的核苷酸序列并在特定位點(diǎn)切割雙鏈DNA．
（2）根據(jù)表中酶切位點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出BamHⅠ切割后形成的末端：．
（3）圖中過(guò)程①中涉及的酶是限制酶和DNA連接酶，該過(guò)程是基因工程的核心步驟，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并能遺傳給下一代，同時(shí)能表達(dá)并發(fā)揮作用．
（4）圖中過(guò)程②最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上的方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（5）經(jīng)檢測(cè)抗蟲(chóng)棉細(xì)胞染色體上含有一個(gè)抗蟲(chóng)基因，該植株自交得到Fl，其中全部的抗蟲(chóng)植株再自交一次，后代中抗蟲(chóng)植株占總數(shù)的$\frac{5}{6}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)．如圖所示，a是核移植技術(shù)，b是體外受精技術(shù)，c是胚胎分割技術(shù)，①②③依次表示其結(jié)果．據(jù)圖回答，下面說(shuō)法正確的是（　　）
A．①反映了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B．②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生不存在倫理爭(zhēng)議
C．③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型未必完全相同
D．①②③都屬于無(wú)性繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．糖尿病是一種常見(jiàn)病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”．治療用的激素過(guò)去主要是從動(dòng)物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，20世紀(jì)70年代后，開(kāi)始采用基因工程的方法生產(chǎn)，如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）指出圖中2、4、6、7的名稱：
2質(zhì)粒，4目的基因，6重組質(zhì)粒，7受體細(xì)胞．
（2）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（3）6的獲得必須用同一種限制酶切割3和4，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入適量的DNA連接酶，才可形成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響，有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度，見(jiàn)圖1：
實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，見(jiàn)圖2．

（1）IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸．
（2）實(shí)驗(yàn)一中，去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組，其原因是涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是C3化合物，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供ATP和[H]，a、b兩組測(cè)驗(yàn)附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光和產(chǎn)物增加．
（4）綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)，去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組等于（大于/小于/等于）Ⅲ組：去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組，請(qǐng)對(duì)此結(jié)果提出合理的假設(shè)：Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案