【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，下列說(shuō)法正確的是

A. 激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 體內(nèi)滲透壓較高時(shí)激素④可促進(jìn)腎小管和集合管部位水分的重吸收

【答案】D

【解析】圖中①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，④是抗利尿激素。激素①促甲狀腺激素釋放激素能運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，但只作用于垂體，A錯(cuò)誤；激素②促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺的分泌，但不能促進(jìn)下丘腦的分泌，B錯(cuò)誤；寒冷環(huán)境中激素①②③增多，由于寒冷時(shí)出汗少，細(xì)胞外液滲透壓低，抗利尿激素分泌減少，即④減少，C錯(cuò)誤；體內(nèi)滲透壓較高時(shí)，激素④抗利尿激素可促進(jìn)腎小管和集合管部位水分的重吸收，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸

C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程

D. 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請(qǐng)回答：

(1)標(biāo)志重捕法的前提是標(biāo)記個(gè)體和未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的________相等。標(biāo)記技術(shù)極為重要，例如，標(biāo)記物和標(biāo)記方法____________；標(biāo)記物不能________，否則可能改變?cè)搫?dòng)物與其捕食者之間的關(guān)系；標(biāo)記符號(hào)必須能維持一定時(shí)間。

(2)為了模擬樣方法測(cè)定種群密度，兩位同學(xué)分別在1張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上，選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù)，再計(jì)算出種群密度。

兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有差異，你認(rèn)為原因可能有哪些？(至少答兩項(xiàng))_________。

(3)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)研究的課題名稱(chēng)：______________。

②用顯微鏡定期測(cè)定甲、乙、丙三試管中酵母菌數(shù)量，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)根據(jù)如圖信息，判斷圖中曲線A、B、C分別對(duì)應(yīng)的試管是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面 一致，滲透平衡時(shí)的液面差為△h。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 用紗布代替半透膜，蔗糖分子可自由通過(guò)

B. 達(dá)到滲透平衡時(shí)，水分子不會(huì)透過(guò)半透膜

C. 如果將S2的濃度適當(dāng)降低，則滲透平衡時(shí)△h會(huì)更大

D. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)S1濃度大于S2，滲透平衡時(shí)S1濃度仍大于S2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)?/span>c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，原因是（ ）

A. c組尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，d組尖端不能

B. a′胚芽尖端能合成生長(zhǎng)素，b′組尖端不能

C. c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能

D. a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖是人體各組織細(xì)胞所需能量的主要來(lái)源，胰島素對(duì)血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖。給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖二所示。下列相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 出現(xiàn)丙種異�？贵w的糖尿病病人可以通過(guò)注射胰島素取得治療效果

B. 圖二中曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素，通過(guò)體液定向運(yùn)送到肝細(xì)胞

D. 圖二中當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)HIV和SARS病毒的敘述，正確的是

A. 兩者都是原核生物

B. 兩者體內(nèi)僅有核糖體一種細(xì)胞器

C. 兩者都能在細(xì)菌培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖

D. 兩者遺傳物質(zhì)都是RNA，容易發(fā)生變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)直接的能量來(lái)源，下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是(　　)

A. 細(xì)胞中ATP的含量較少，但是轉(zhuǎn)化速度比較快

B. 抗體的分泌不需要消耗ATP

C. ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A～P～P～P

D. ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞，年產(chǎn)蛋量可以超過(guò)300個(gè)；其產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間的影響，作用機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

(1)結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有_________的功能；激素b為________激素。圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為______________。

(2)垂體細(xì)胞是否具有識(shí)別激素c的受體？理由________________________________。

(3)上述過(guò)程中，激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制包括________和________。

(4)如果在養(yǎng)雞場(chǎng)，使雞多產(chǎn)蛋，據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是______________________________。

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