A. | 單個細(xì)胞均能完成各種生命活動 | |
B. | 細(xì)胞的增殖、分化、凋亡和壞死對生物體的生長發(fā)育都有積極意義 | |
C. | 劇烈運動過程中,人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2等于消耗的O2 | |
D. | 不向外界釋放CO2的葉肉細(xì)胞,說明細(xì)胞沒有進(jìn)行呼吸作用 |
分析 1、生命活動離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動,病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動.
2、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?贾R.細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對生物體有害.
解答 解:A、多細(xì)胞生物的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,故單個細(xì)胞只能完成特定的生命活動,A錯誤;
B、細(xì)胞的壞死是細(xì)胞異常的死亡,對生物體是不利的,B錯誤;
C、劇烈運動過程中,人體肌肉細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸,但無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,故有氧呼吸產(chǎn)生的CO2等于消耗的O2,C正確;
D、不向外界釋放CO2的葉肉細(xì)胞,說明細(xì)胞呼吸作用的速率和光合作用的速率相等,并非沒有進(jìn)行呼吸作用,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生命活動離不開細(xì)胞及細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌具有該結(jié)構(gòu),酵母菌、大腸桿菌沒有該結(jié)構(gòu) | |
B. | ①為該生物的遺傳物質(zhì),易被龍膽紫等堿性染料染成深色 | |
C. | ②由兩層磷脂分子構(gòu)成,與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 在細(xì)胞周期中,②、④結(jié)構(gòu)均會周期性地消失和重新出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病屬于免疫失調(diào)引起的疾病 | |
B. | 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐(外排)的方式釋放 | |
C. | 甲狀腺的活動只受垂體分泌的甲狀腺激素的調(diào)節(jié) | |
D. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下,體內(nèi)胰島素分泌量增多 | |
B. | 神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 | |
C. | 垂體細(xì)胞上既有甲狀腺激素受體又有促甲狀腺激素釋放激素的受體 | |
D. | 淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡病原體一定是抗原,相反抗原則不一定都是病原體 | |
B. | 由于免疫系統(tǒng)被破壞,HIV攜帶者體內(nèi)沒有抵抗HIV的抗體 | |
C. | B細(xì)胞表面抗原受體與其增殖分化后分泌的抗體的分子結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 給小鼠A背部移植小鼠B的皮膚通常會失敗,但若多次移植便可成功 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
稀釋涂布平板法分離分解尿素的細(xì)菌時使用的涂布器應(yīng)保存在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上引燃,這兩步分別屬于什么技術(shù)?( )
A.滅菌、滅菌 B.消毒、消毒
C.滅菌、消毒 D.消毒、滅菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)倒平板的操作錯誤的是( )。
A.將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C.將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置
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