下列實(shí)驗(yàn)操作的敘述中,不正確的是( )
A.鑒定可溶性還原糖時(shí),需要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
B.鑒定花生子葉中的脂肪,需要用顯微鏡才能觀察到被染成橘黃色的脂肪滴
C.可用雙縮脲試劑,在不加熱情況下,與蛋白質(zhì)反應(yīng)生成紫色化合物
D.口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后用甲基綠染色,可觀察到綠色的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅西北師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法,不正確的是
A.藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物
B.藍(lán)藻的葉綠體中含藻藍(lán)素和葉綠素
C.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
D.水花主要是藍(lán)藻造成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和35℃。科研人員在夏季晴朗的某一天中,測(cè)得了該植物的凈光合速率(單位面積的葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收CO2的量)和光合有效輻射(太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量)的日變化曲線(圖甲),以及胞間CO2濃度和氣溫的日變化曲線(圖乙)。
(1)胞間的CO2被葉肉細(xì)胞吸收后,在_________內(nèi)與_________結(jié)合生成三碳化合物(C3),C3在光反應(yīng)產(chǎn)生的_________的作用下,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為糖類等有機(jī)物。
(2)結(jié)合圖甲和圖乙分析,6:00~10:00時(shí)凈光合速率快速上升,是由于_________逐漸增大,溫度較適宜,并且胞間CO2濃度_______________。
(3)結(jié)合圖甲和圖乙分析,12:00~14:00時(shí),氣溫升高,植物的蒸騰作用增強(qiáng),導(dǎo)致植物葉片上的_________部分關(guān)閉,但胞間CO2濃度反而略有升高,其原因是_________(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某高等動(dòng)物(基因型為Aa)體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲、丁細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,乙、丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂
B.若A 基因在圖甲1號(hào)染色體上,正常情況下,a基因在4號(hào)和8號(hào)染色體上
C.乙細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞,發(fā)生了基因的分離和自由組合
D.甲細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體,乙、丙均含兩對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。下列敘述不正確的是( )
A.圖①和圖②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所相同
B.圖①所示過(guò)程,兩條鏈都必須作為模板
C.圖②雜交區(qū)域中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有兩種
D.圖③所示過(guò)程中,核糖體相對(duì)mRNA移動(dòng)的方向是從左往右
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄果實(shí)的顏色,紅色對(duì)黃色為顯性,F(xiàn)有一株紅果番茄與一株黃果番茄雜交,其后代可能出現(xiàn)的性狀比例是( )
①全是紅果
②全是黃果
③紅果:黃果=1:1
④紅果:黃果=3:1
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是( )
A.生物體的含水量會(huì)因生物種類不同而有所不同
B.無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持人體內(nèi)的酸堿平衡有重要作用
C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
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