12．反射和反射弧的關(guān)系正確的是（　　）
A．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
B．反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
C．反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)傳到的方向是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．反射弧只有在完整的時(shí)候，反射才能完成．

解答 解：A、除了反射弧完整，還要有適宜的刺激，才會(huì)出現(xiàn)反射活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)，B正確；
C、反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)，C錯(cuò)誤；
D、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射和反射弧在性質(zhì)上是不完全相同的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射和反射弧的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于抗體、酶與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
（1）都具有專一性      （2）發(fā)揮作用后都會(huì)失活    （3）發(fā)揮作用都與糖蛋白有關(guān)
（4）都是內(nèi)環(huán)境的成分  （5）產(chǎn)生過(guò)程都需要ATP    （6）分泌過(guò)程都與膜的流動(dòng)性有關(guān)．
A．（1）（6）B．（1）（3）（4）（6）C．（1）（3）（4）（5）（6）D．（1）（2）（3）（4）（5）（6）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述，正確的是（　　）
A．發(fā)芽的小麥谷粒中含有豐富的麥芽糖，其水解的產(chǎn)物只有一種單糖
B．在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
C．膽固醇是所有生物細(xì)胞膜的重要組成成分
D．氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)的差異決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)背景：利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
實(shí)驗(yàn)原理：纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大�。挥蔑@色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量．
實(shí)驗(yàn)材料：三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
實(shí)驗(yàn)步驟：①取四支試管，分別編號(hào)．在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置，填寫(xiě)相應(yīng)試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作．
管號(hào)
試劑mL		1234
蒸餾水1.41.41.41.5
PH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1   
微生物B提取液 0.1  
微生物C提取液  0.1 
總體積2.02.02.02.0
②將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)．在上述四支試管中分別加入斐林試劑試劑，搖勻后，進(jìn)行水浴加熱處理．觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
③分析討論：該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是4號(hào)試管．實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是磚紅色，但深淺不同．
④上述結(jié)果表明：不同來(lái)源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是不同酶的氨基酸序列不同（不同酶的空間結(jié)構(gòu)不同）．
⑤你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開(kāi)發(fā)價(jià)值的是微生物B．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是（　　）
A．催化作用B．運(yùn)動(dòng)與調(diào)節(jié)C．運(yùn)送物質(zhì)D．儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于核酸的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物體內(nèi)具有遺傳功能的化合物B．核酸存在于所有的細(xì)胞中
C．由含氮堿基，脫氧核糖和磷酸組成D．由核苷酸聚合而成的化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA基本組成單位之一
B．光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
C．無(wú)氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中伴隨有ATP的合成
D．溫度和光照不會(huì)影響CO2的固定速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：

（1）圖中①過(guò)程是消化吸收，⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體，⑥⑦代表的物質(zhì)分別是肝糖原和肌糖原、脂肪和某些氨基酸．
（2）正常血糖濃度是0.8～1.2g/L．
（3）④代表糖尿，在這種情況下尿量比正常人多．
（4）能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是胰高血糖素，能夠抑制②過(guò)程的激素是胰島素．
（5）當(dāng)葡萄糖在細(xì)胞中進(jìn)行無(wú)氧呼吸．其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，此反應(yīng)的生理意義是維持內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．1665年，荷蘭科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞
B．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成
C．施萊登和施旺總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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