【題目】

A. 選用根尖分生區(qū)細胞作為實驗材料較為合適

B. 6 min時兩組細胞均處于失水過程中

C. 兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導致的

D. 10 min后B組細胞的體積不會有太大的變化

【答案】D

【解析】分析題圖可知，植物細胞放在A溶液中，植物細胞的失水量逐漸增加，當達到一定的時間后，失水速率減慢，A溶液是高滲溶液；放在B溶液中，植物細胞失水量隨時間延長而逐漸增加，達到一定時間后，細胞的失水量逐漸減少，超過b點細胞失水量為負值，即細胞吸水，逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原，因此B溶液是細胞可以通過主動運輸吸收溶質(zhì)的溶液。該實驗是滲透吸水、失水的實驗，根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡，不能作為實驗材料，A錯誤；6min時A溶液中的細胞失水量增大，處于失水過程中，B溶液中的細胞失水量減少，處于吸水過程中，B錯誤；兩條曲線的差異是A、B溶液溶質(zhì)不同，A溶液中溶質(zhì)不能被細胞吸收，B溶液中的溶質(zhì)可以被細胞通過主動運輸?shù)姆绞轿眨?/span>C錯誤；分析題圖可知，b點細胞既不失水，也不吸水，因此10min后B組細胞的體積不會有太大的變化，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人群的ABO血型由三個基因IA、IB、i控制，IA、IB這兩個基因互不遮蓋，各自發(fā)揮作用，表現(xiàn)為

A. 完全顯性 B. 不完全顯性 C. 共顯性 D. 相對顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屋頂種植植物既利于室內(nèi)降溫又利于改善空氣質(zhì)量．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實驗，繪出下列四圖．請回答有關(guān)的問題．

（1）圖甲中a物質(zhì)形成過程中，位于葉綠體的 上的色素將光能轉(zhuǎn)換成化學能．

（2）圖乙表示在二氧化碳充足條件下，某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系．在溫度為20℃，光照強度大于 klx后，該植株光合速率不再隨光照強度的增加而增加。當溫度為30℃時，光照強度由4klx瞬時上升至12klx，此刻該植株葉綠體內(nèi)C3的含量將 。

（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在02濃度為a，b，c，d時，CO2釋放量和02吸收量的關(guān)系圖．若細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在02濃度為b時，細胞呼吸的方式是 。

（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某無機鹽離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無機鹽離子的濃度比根細胞中該無機鹽離子的濃度 （填”低”或”高”），幼根表皮細胞通過 方式吸收土壤中該無機鹽離子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因治療是人類疾病治療的一種嶄新手段，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．基因治療可使人類遺傳病得到根治

B．基因治療是一種利用基因工程產(chǎn)品治療人類疾病的方法

C．以正�；蛱鎿Q治病基因?qū)儆诨蛑委煹囊环N方法

D．基因治療的靶細胞可以是體細胞和生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把兔控制血紅蛋白合成的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成出兔的血紅蛋白，這說明（ ）

A．兔和大腸桿菌共用一套遺傳密碼子

B．大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA

C．兔的RNA和大腸桿菌的RNA攜帶相同的遺傳信息

D．兔控制血紅蛋白合成的基因能進人大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物椰肉細胞的兩個重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn)化，下列有關(guān)敘述中不正確的是

A．a、c過程產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP

B．甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同

C．進行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異

D．c過程需要水的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某片成熟竹林里竹子長勢整齊，沒有明顯的高株和矮株，可以說這個群落在垂直結(jié)構(gòu)上

A. 有分層現(xiàn)象 B. 無分層現(xiàn)象 C. 分層不明顯 D. 分層未開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)進行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成

B. 在人體劇烈運動過程中，肌肉細胞產(chǎn)生的A中不含有乳酸

C. 人體細胞中完成過程c的場所主要是線粒體

D. 人體內(nèi)的a過程會受腎上腺素和甲狀腺激素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各基因型中，屬于純合體的是（ ）

A. YyRrCc B. Aabbcc C. aaBbcc D. aaBBCC

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