16．宋代蘇軾在《格物粗談•果品》中說(shuō)：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味．”這里的氣是指（　　）
A．生長(zhǎng)素B．赤霉素C．乙烯D．脫落酸

分析 促進(jìn)果實(shí)成熟的激素是乙烯，而吲哚乙酸是生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)，只能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育．

解答 解：A、生長(zhǎng)素的作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素的作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，B錯(cuò)誤；
C、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，C正確；
D、脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，考查考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查了考生的識(shí)記能力、分析能力、理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，正確有幾項(xiàng)

①有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白②沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞③細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上④艾滋病病毒、乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質(zhì)⑤葉綠體是既有DNA又有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑥唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多⑦動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體⑧核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

A．兩項(xiàng) B．三項(xiàng)

C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是（　�。�
①脂肪鑒定時(shí)，花生子葉染色后，沒(méi)有用酒精洗去浮色
②蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，先加A液，再加B液
③用紅色的西瓜汁做還原糖鑒定
④淀粉鑒定時(shí)，把碘液和淀粉樣液混合．
A．①③B．②④C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物膜系統(tǒng)是真核細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B．細(xì)胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結(jié)構(gòu)
C．生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)既彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系
D．細(xì)胞中組成各種膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的體細(xì)胞中的DNA來(lái)源于（　�。�
A．甲牛B．乙牛和丙牛C．甲牛和丙牛D．甲牛和乙牛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖A、B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)

（1）圖A為動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞有絲分裂中期圖，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為紡錘絲．
（2）圖A所示細(xì)胞中有染色體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是4、8；圖B所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體．
（3）處于圖C中B→C段的是圖A（填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”）所示細(xì)胞；完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期．
（4）發(fā)生AB段變化的原因是DNA的復(fù)制．
（5）細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過(guò)程叫做細(xì)胞分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．1958年，美國(guó)科學(xué)工作者把胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞分離出來(lái)，將單個(gè)細(xì)胞放入人工配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，結(jié)果竟獲得了許多完整的植株，此繁育過(guò)程中一般不會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．染色體復(fù)制D．染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)材料是人的口腔上皮細(xì)胞，必須保持細(xì)胞的活性
B．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色
C．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域
D．先用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞，然后換上高倍物鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞1與靶細(xì)胞間的信息傳遞是依靠細(xì)胞1分泌的化學(xué)物質(zhì)完成的
B．細(xì)胞3與細(xì)胞2間信息交流的方式與細(xì)胞1與靶細(xì)胞間的信息交流方式完全不同
C．細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)與靶細(xì)胞進(jìn)行信息識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是靶細(xì)胞表面的受體蛋白
D．若細(xì)胞4是效應(yīng)T細(xì)胞，則其與靶細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息的

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