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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA的堿基排列順序 |
B、mRNA的堿基排列順序 |
C、tRNA的堿基排列順序 |
D、蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向是一致的 |
B、進(jìn)行植物組織培養(yǎng)往往需要使用植物激素 |
C、高濃度的生長(zhǎng)素類似物能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 |
D、細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞仍能表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測(cè)定植物呼吸作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測(cè)定植物凈光合作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程 |
B、人的皮膚細(xì)胞在體外人工配制的培養(yǎng)液中能夠發(fā)展成為一個(gè)完整的生物體. |
C、種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人 |
D、膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上HLA有關(guān) |
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