A. | 向葡萄糖溶液中加入酵母細(xì)胞研磨液 | |
B. | 向葡萄糖溶液中加入斐林試劑水浴加熱 | |
C. | 向過氧化氫溶液中滴加FeCl3溶液 | |
D. | 向過氧化氫溶液中滴加肝臟研磨液 |
分析 1、分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能.
2、化學(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān),活化能越低,反應(yīng)速率越快,因此降低活化能會(huì)有效地促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行.
3、無論是酶(有機(jī)催化劑)還是無機(jī)催化劑都能降低活化能,促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行,使反應(yīng)變得更容易發(fā)生.
解答 解:A、酵母細(xì)胞研磨液中含有呼吸作用相關(guān)的酶,能夠降低葡萄糖氧化分解的活化能,A錯(cuò)誤;
B、還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中用到水浴加熱可以提高反應(yīng)物分子的能量,確保反應(yīng)的快速進(jìn)行,水浴加熱與降低活化能無關(guān),B正確;
C、FeCl3可作為過氧化氫分解的催化劑,降低過氧化氫分解時(shí)的活化能,促進(jìn)過氧化氫的分解,C錯(cuò)誤;
D、肝臟研磨液中含有過氧化氫酶,能夠降低過氧化氫分解的活化能,促進(jìn)過氧化氫的分解,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以催化劑的作用原理為主線,考查酶及催化劑有關(guān)知識(shí),酶作為催化劑的作用原理是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,故有酶參與的生理過程均涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”,同樣無機(jī)催化劑也能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,只是催化效率不如酶的催化效率高.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 4 | C. | 1和3 | D. | 1和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病一定為伴 X 隱性遺傳病 | |
B. | 給此類病患者注射含銅離子的藥物可在一定程度上緩解患者的癥狀 | |
C. | 給孕婦注射含銅離子的藥物可以避免或降低生出患兒的風(fēng)險(xiǎn) | |
D. | 該家系中表現(xiàn)正常的女性一定都是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄種子的基因突變頻率提高 | B. | DNA序列中C-G轉(zhuǎn)換成T-A | ||
C. | DNA分子的嘌呤數(shù)目大于嘧啶數(shù)目 | D. | 誘導(dǎo)出了耐儲(chǔ)存的番茄新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變是隨機(jī)發(fā)生的 | B. | 突變是不定向的 | ||
C. | 環(huán)境條件的變化對(duì)突變都是有害的 | D. | 突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.DNA與ATP中所含元素的種類相同
B.一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子
C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
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