用豌豆進行遺傳雜交實驗時，下列操作錯誤的是（　�。�
A、雜交時，須在開花前除去母本的雄蕊
B、自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去
C、雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊
D、人工授粉后，母本應及時套袋處理
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：本題的知識點是孟德爾選取豌豆做實驗材料容易成功的原因和人工授粉的過程，先梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、進行雜交時，為了消除自花授粉的干擾，在開花前除去母本的雄蕊，叫去雄，A正確；
B、豌豆是嚴格的自花授粉、且是閉花授粉植物，因此自交時無需對豌豆雌蕊和雄蕊進行處理，B正確；
C、由A分析可知，C錯誤；
D、人工授粉后，為了消除其他花粉的干擾，母本應及時套袋處理，D正確．
故選：C．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并對相關知識進行識記和再現(xiàn)的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

酶和ATP的共同點是（　�。�
A、在細胞中合成的部位相同
B、都參與細胞的新陳代謝
C、都是在DNA指導下合成的
D、都具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗結果的敘述，正確的是（　�。�
A、加FeCl3溶液的試管產(chǎn)生的氣泡最多
B、肝臟研磨液使過氧化氫分解最快，是因為酶的濃度高于3.5%的FeCl3溶液
C、如果將四支試管都放在90℃水浴中，加肝臟研磨液的試管反應速率仍為最快
D、該實驗的1號試管常溫處理，是作為對照組，排除無關變量的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的高產(chǎn)與抗病基因分別用A、B表示，為了培養(yǎng)能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗病豌豆植株，某同學做了如圖所示的育種圖解，下列說法合理的是（　　）
A、基因的自由組合定律僅發(fā)生在圖示Ⅰ、Ⅳ過程中
B、圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ屬于單倍體育種，過程Ⅲ所獲得的豌豆植株不但弱小且高度不育
C、圖中Ⅲ、Ⅳ過程均需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、Ⅳ過程得到的是四倍體高產(chǎn)抗病豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行有性生殖的生物其子代與親代之間，以及子代個體之間總是存在一定差異的最主要原因是（　　）
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、環(huán)境條件改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關同源染色體的敘述中，正確的是（　　）
A、配子細胞中不可能存在同源染色體
B、一對同源染色體的同一位置一定存在的是等位基因
C、騾子之所以不育因為其細胞進行減數(shù)分裂時，同源染色體聯(lián)會紊亂
D、同源染色體的聯(lián)會過程僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下不能發(fā)生在動物細胞內(nèi)的反應是（　�。�
A、葡萄糖合成多糖
B、葡萄糖和半乳糖合成乳糖
C、葡萄糖和果糖合成蔗糖
D、蛋白質(zhì)水解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶的敘述正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)的各種酶在合成過程中都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工
B、酶是由活細胞產(chǎn)生的，但不一定要在活細胞中才能起催化作用
C、酶的催化效率很高，但高溫和低溫均能夠破壞酶的空間結構
D、與無機催化劑相比，酶能夠大大提高化學反應的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

在安徽阜陽的農(nóng)村，從去年開始，那里的100多名嬰兒陸續(xù)患上了一種怪病．本來健康出生的孩子，在喂養(yǎng)期間，開始變得四肢短小，身體瘦弱，尤其是嬰兒的腦袋顯得偏大，當?shù)厝朔Q這些孩子為大頭娃娃．這些孩子都有共同的特點，就是高度缺乏營養(yǎng)，身體浮腫．原來，這些孩子所吃的劣質(zhì)奶粉中，蛋白質(zhì)含量都極低，只有2%，甚至不足2%．按照國家藥品食品管理局的規(guī)定，嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量不能低于12%，而這些蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉，對嬰兒來說，是災難性的．正是這些劣質(zhì)奶粉，在長期食用后，導致嬰兒營養(yǎng)匱乏，身上浮腫，看起來是胖了，其實體重絲毫沒有增加，反倒下降了．更為嚴重的是，在孩子虛胖的同時，會出現(xiàn)營養(yǎng)不良綜合癥，導致抵抗力嚴重下降，一旦感染病菌，立刻會出現(xiàn)并發(fā)癥，這些原因造成了13個嬰兒失去了生命．根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）請列舉兩種在正常人體的內(nèi)環(huán)境中分布的蛋白質(zhì)
 
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（2）與形成蛋白質(zhì)空間結構最密切的細胞器是
 
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（3）蛋白質(zhì)缺乏導致浮腫的原因是
 
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（4）蛋白質(zhì)攝入不足會導致抵抗力下降的原因
 
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