A. | 長期飲用弱堿性的水會(huì)大幅改變內(nèi)環(huán)境的pH | |
B. | 向健康動(dòng)物注射一定量的生理鹽水,輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液 | |
C. | 維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)---體液調(diào)節(jié) | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,因此二者所含的成分及含量是一樣的 |
分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答 解:A、長期飲用弱堿性水,但由于人體中有緩沖物質(zhì)的存在,會(huì)維持人體的pH在相對穩(wěn)定的范圍,A錯(cuò)誤;
B、向健康動(dòng)物注射一定量的生理鹽水,輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液,B正確;
C、維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)液需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從細(xì)胞外液中吸收,細(xì)胞內(nèi)液產(chǎn)生的代謝廢物可以進(jìn)入細(xì)胞外液,二者所含的成分及含量有差異,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評 本題考查穩(wěn)態(tài)的生理意義、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、意義等基礎(chǔ)知識;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )
A.DNA分子含有四種脫氧核苷酸
B.每個(gè)DNA分子中,堿基數(shù)等于磷酸數(shù)等于脫氧核苷酸數(shù)等于脫氧核糖數(shù)
C.雙鏈DNA分子的一段,若含有30個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤
D.每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖示可知,子鏈?zhǔn)茄刂欢ǚ较蜓由斓?/td> | |
B. | 合成兩條子鏈時(shí),DNA聚合酶移動(dòng)的方向是相反的 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制場所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 | |
D. | 解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個(gè)種群間的關(guān)系為競爭關(guān)系 | |
B. | A--F點(diǎn)中,種群丙在A點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭最激烈 | |
C. | 信息可以從乙傳遞到丙,而不會(huì)從丙傳遞到乙 | |
D. | 如果乙種群數(shù)量增多,則甲和丙種群數(shù)量都減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)證實(shí) | B. | 建構(gòu)模型 | C. | 演繹推理 | D. | 提出假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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