17.關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.長期飲用弱堿性的水會(huì)大幅改變內(nèi)環(huán)境的pH
B.向健康動(dòng)物注射一定量的生理鹽水,輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液
C.維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)---體液調(diào)節(jié)
D.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,因此二者所含的成分及含量是一樣的

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).

解答 解:A、長期飲用弱堿性水,但由于人體中有緩沖物質(zhì)的存在,會(huì)維持人體的pH在相對穩(wěn)定的范圍,A錯(cuò)誤;
B、向健康動(dòng)物注射一定量的生理鹽水,輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液,B正確;
C、維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)液需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從細(xì)胞外液中吸收,細(xì)胞內(nèi)液產(chǎn)生的代謝廢物可以進(jìn)入細(xì)胞外液,二者所含的成分及含量有差異,D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評 本題考查穩(wěn)態(tài)的生理意義、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、意義等基礎(chǔ)知識;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )

A.DNA分子含有四種脫氧核苷酸

B.每個(gè)DNA分子中,堿基數(shù)等于磷酸數(shù)等于脫氧核苷酸數(shù)等于脫氧核糖數(shù)

C.雙鏈DNA分子的一段,若含有30個(gè)胞嘧啶,就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤

D.每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一對灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只,若黑翅與黑翅昆蟲交配,則后代中翅的比例最有可能是( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{2}{3}$D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖.據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖示可知,子鏈?zhǔn)茄刂欢ǚ较蜓由斓?/td>
B.合成兩條子鏈時(shí),DNA聚合酶移動(dòng)的方向是相反的
C.細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制場所有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
D.解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)圖中D是ATP,在葉綠體中合成D所需的能量來自色素吸收的光能.
(2)圖中E是ADP,請寫出其分子簡式A-P~P.
(3)圖中F是三碳化合物(C3),它是由CO2和五碳化合物(C5)結(jié)合后形成.
(4)圖中H是光反應(yīng),此階段是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的;I是暗反應(yīng),此階段是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為一定時(shí)間內(nèi)森林生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,以下分析符合事實(shí)的是( 。
A.甲、乙、丙三個(gè)種群間的關(guān)系為競爭關(guān)系
B.A--F點(diǎn)中,種群丙在A點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭最激烈
C.信息可以從乙傳遞到丙,而不會(huì)從丙傳遞到乙
D.如果乙種群數(shù)量增多,則甲和丙種群數(shù)量都減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請回答以下問題:

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置.
(3)請描述C步驟的操作方法:從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次.
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過長,細(xì)胞失水過多而死亡.
(5)如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO3溶液,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,原因是溶質(zhì)分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞液,使細(xì)胞液濃度逐漸升高,細(xì)胞由失水變成吸水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.19世紀(jì)末,歐文頓通過上萬次的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞.于是他提出:膜是由脂質(zhì)組成的.這種研究方法屬于(  )
A.實(shí)驗(yàn)證實(shí)B.建構(gòu)模型C.演繹推理D.提出假說

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)中沒有精心設(shè)置對照(或?qū)Ρ龋┑氖牵ā 。?table class="qanwser">A.魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水B.摩爾根用紅白眼果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明控制果蠅紅白眼的基因位于X染色體上C.艾弗里得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論D.薩克斯利用綠色葉片研究光合作用產(chǎn)物之一是淀粉

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