在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.請據(jù)圖分析回答:

(1)單體c的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)圖中控制原核生物性狀的物質(zhì)是[
 
]
 
(填中文名稱),圖中A和C是組成
 
的主要成分.
(3)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[
 
]
 
結(jié)構(gòu)的多樣性,該物質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是
 

(4)④反應(yīng)過程為
 
,若單體c的平均分子量為100,通過④反應(yīng)過程形成2條肽鏈,C分子中肽鍵的數(shù)目為10,則經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成的C分子量為
 
,此細(xì)胞中控制C合成的基因中,至少有
 
個(gè)脫氧核苷酸.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:1、DNA和RNA的組成元素C、H、O、N、P;蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸的分子結(jié)構(gòu)通式;生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性;合成蛋白質(zhì)要經(jīng)過氨基酸的脫水縮合;蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸的平均分子量×氨基酸分子數(shù)-水分子量×脫去水分子數(shù);脫去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù).
2、分析題圖:A表示DNA,①表示DNA的自我復(fù)制過程,單體a是脫氧核苷酸;B表示RNA,②表示轉(zhuǎn)錄過程,單體b表示核糖核苷酸;C表示蛋白質(zhì),③表示翻譯過程,單體c表示氨基酸,④表示氨基酸的脫水縮合過程;DNA和RNA都是核酸,其組成元素有C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N,所以X表示N、P元素,Y表示N元素.
解答: 解:(1)單體c氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(2)圖中控制原核生物性狀的物質(zhì)是A脫氧核糖核酸,圖中ADNA和C蛋白質(zhì)是組成染色體的主要成分.
(3)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是C蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性,該物質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
(4)④表示脫水縮合過程;若c的平均分子量為100,通過④反應(yīng)過程形成2條肽鏈,C分子中肽鍵的數(shù)目為10,則C中氨基酸數(shù)目為10+2=12,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成的C分子量=12×100-10×18=1020.此細(xì)胞中控制C蛋白質(zhì)合成的基因中,至少有脫氧核苷酸12×6=72個(gè).
故答案為:
(1)
(2)A脫氧核糖核酸        染色體
(3)C蛋白質(zhì)      組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
(4)脫水縮合            1020         72
點(diǎn)評:本題考查兩種核酸及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)知識,考查學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力.不同生物細(xì)胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性,同種生物不同細(xì)胞多樣性的根本原因是基因的選擇性表達(dá),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因.DNA
轉(zhuǎn)錄
mRNA
翻譯
蛋白質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B、人體的內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
C、細(xì)胞外液是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境稱內(nèi)環(huán)境
D、人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)論中,不能通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證實(shí)的是( 。
①DNA是遺傳物質(zhì)         ②蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)    ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④RNA也可能是遺傳物質(zhì)    ⑤DNA可以自我復(fù)制      ⑥D(zhuǎn)NA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成.
A、②⑤B、③④C、①⑤D、②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、維生素D是脂質(zhì)中的一種
B、性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、任何動(dòng)植物細(xì)胞都含有類脂
D、脂質(zhì)的組成元素和纖維素完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、顯微鏡下可看見細(xì)胞完成分裂間期后進(jìn)入分裂期
C、葉綠體中只有葉綠素能吸收光能
D、能否制造有機(jī)物是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物新胨代謝示意圖,請據(jù)圖分析回答問題.
(1)①過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的主要方式為
 
運(yùn)輸.
(2)圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì)
 
(填“相同”“不相同”).細(xì)胞呼吸中消耗[H]的具體部位是
 

(3)①~⑩中,正常生長的馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是
 
(填序號).已知人體肌細(xì)胞不能進(jìn)行⑥~⑨中的
 
(填序號)過程,其原因是
 

(4)為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量,?紤]合理密植問題,其中所包含的影響光合作用的外界因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

培養(yǎng)SARS病毒時(shí),應(yīng)選用( 。
A、固體培養(yǎng)基
B、含有多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液
C、活的雞胚
D、牛肉湯

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科目:高中生物 來源: 題型:

某豌豆的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交三代(遺傳符合按孟德爾遺傳定律),其第4代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是( 。
A、基因頻率變化,基因型頻率不變
B、基因頻率不變化,基因型頻率變化
C、兩者都變化
D、兩者都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人體內(nèi)甲狀腺激素含量比較高,則該人體內(nèi)的促甲狀腺素含量與健康時(shí)相比的高低、屬于激素間調(diào)節(jié)的何種關(guān)系( 。
A、高,拮抗關(guān)系
B、低,反饋調(diào)節(jié)
C、不變,協(xié)同調(diào)節(jié)
D、無法確定

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同步練習(xí)冊答案