如圖是一個(gè)“神經(jīng)-肌肉”接頭（類似突觸）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮；不少重癥肌無(wú)力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無(wú)力．以下分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、①處興奮時(shí)，膜電位分布情況為內(nèi)正外負(fù)
B、④向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷，形成許多皺褶，可以增大突觸后膜的面積
C、③處為組織液
D、重癥肌無(wú)力患者的免疫系統(tǒng)將Ach作為抗原加以排斥
考點(diǎn)：青少年中常見(jiàn)的免疫異常,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：1、據(jù)題意分析：重癥肌無(wú)力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合，導(dǎo)致興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，Ach（乙酰膽堿）不能與Ach受體結(jié)合，不能引起肌肉收縮，導(dǎo)致肌無(wú)力．
2、分析圖可知：①是軸突，②是突觸小泡，③是突觸前膜，④是突觸間隙，⑤是突觸后膜．
3、自身免疫�。鹤陨砻庖吖δ苓^(guò)強(qiáng)，將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊．
解答： 解：A、①處興奮時(shí)，膜電位分布情況為內(nèi)正外負(fù)，A正確；
B、⑤突觸后膜向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷，形成許多皺褶，可以增大突觸后膜的面積，B錯(cuò)誤；
C、③是突觸前膜，C錯(cuò)誤；
D、在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力疾病屬于自身免疫病，患者的免疫系統(tǒng)將Ach作為抗原加以排斥，D正確．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、突變和重組都是隨機(jī)的、不定向的
B、只有自然選擇可以使基因頻率發(fā)生改變
C、基因突變產(chǎn)生新基因，基因重組產(chǎn)生新基因型
D、生物進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)對(duì)圖的觀察，需要NADPH參與的是（　�。�
A、①需要、②不需要
B、①、②都不需要
C、①不需要、②需要
D、①、②都需要

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）1、2、3的名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（2）4代表
 
．
（3）此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 
．
（4）圖示的核苷酸鏈?zhǔn)菢?gòu)成
 
分子的一條鏈，其分布在真核細(xì)胞中的
 
、
 
和
 
．
（5）此分子具有多樣性的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)機(jī)體免疫的問(wèn)題．
圖1是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖，乙酰膽堿是正常突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)．圖2是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖．

（1）如圖1，正常情況下當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥處時(shí)，其膜上的局部電位變化是
 
，隨后的過(guò)程是
 
釋放到突觸間隙．當(dāng)a-銀環(huán)蛇毒進(jìn)入突觸間隙時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)受阻，原因是
 
．
（2）圖2中，細(xì)胞①的名稱是
 
．細(xì)胞③受抗原刺激后增殖分化過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤，④與⑤兩者中分化程度更高的是
 
，③④⑤中，具有識(shí)別特異性的是
 
．
（3）圖2中細(xì)胞②分泌的物質(zhì)A能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的免疫效應(yīng)，細(xì)胞②是
 
．
（4）據(jù)圖分析，人體的免疫細(xì)胞殺滅a-銀環(huán)蛇毒的主要途徑有
 
．
（5）當(dāng)a-銀環(huán)蛇毒被免疫細(xì)胞清除后，神經(jīng)傳導(dǎo)恢復(fù)正常，乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，這種結(jié)合是否會(huì)阻止下一次神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)？
 
．理由
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)中的信息傳遞

（1）圖甲中④是
 
，內(nèi)含
 
，與④形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填編號(hào)）．
（2）氨基丁酸（GABA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如圖乙所示，當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結(jié)合，從而使離子通道開(kāi)啟，使
 
（填“陽(yáng)”或“陰”）離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的產(chǎn)生．該過(guò)程體現(xiàn)出細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能和
 
功能．
（3）圖乙中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入可延長(zhǎng)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間，從而起到了與GABA一樣的功能，產(chǎn)生麻醉效果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和多樣性的問(wèn)題．
圖1顯示了某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程．種群中每只甲蟲(chóng)都有相應(yīng)的基因型，A和a這對(duì)等位基因沒(méi)有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲(chóng)的體色，甲蟲(chóng)體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）種群1的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為
 
．不同體色的甲蟲(chóng)體現(xiàn)了生物多樣性中的
 
多樣性．
（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲(chóng)，A′基因最可能的來(lái)源是
 
．該來(lái)源為生物進(jìn)化
 
．A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群基因庫(kù)中的
 
發(fā)生改變．
（3）圖中箭頭表示通過(guò)遷移，兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行
 
．由此可知，種群1和種群2之間不存在
 
．
（4）根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例，可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群
 
，該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到了
 
作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某鏈狀有機(jī)物分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸．據(jù)此判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一個(gè)該有機(jī)分子水解需要消耗5個(gè)水分子，產(chǎn)生6個(gè)氨基酸
B、該分子中存在1個(gè)谷氨酸
C、該分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基
D、該分子在真核細(xì)胞中的合成場(chǎng)所可能是核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注．據(jù)圖分析，下列表述正確是（　�。�
A、圖A中發(fā)病率調(diào)查和圖B中遺傳方式的調(diào)查，都應(yīng)該在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查
B、7號(hào)個(gè)體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是
1
4
C、圖示中有關(guān)遺傳病均不能利用普通光學(xué)顯微鏡進(jìn)行產(chǎn)前診斷
D、多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)之一是成年人發(fā)病率顯著增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案