在人為控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物(甲和乙)按不同比例混種在一起,收集種子并對實驗數(shù)據(jù)處理后,得到如圖結(jié)果.下列說法錯誤的是( 。
A、甲、乙兩種作物處在同一個營養(yǎng)級,最可能是競爭關(guān)系
B、如果在該條件下農(nóng)作物甲單獨自然生長,甲種群數(shù)量始終小于其環(huán)境容納量
C、當播種比例甲:乙=8:2時,引起甲產(chǎn)量下降的原因可能是種內(nèi)斗爭加劇
D、甲、乙兩種農(nóng)作物間作時,兩種農(nóng)作物獲得總產(chǎn)量最大值的混種比例為約為2:8
考點:種間關(guān)系
專題:
分析:據(jù)圖分析,播種比例為2:8時,收獲的種子的比例接近1:3,說明甲的競爭力強;播種比例為4:6時,甲的競爭能力強.題中混種和此處間作類似,間作總產(chǎn)量最大的混種比例參圖可知是2:8時,此時兩柱之和最大.
解答: 解:A、分析圖形圖可知,甲、乙兩種作物處在同一個營養(yǎng)級,最可能是競爭關(guān)系,A正確;
B、環(huán)境容納量(K值)正是從植物在自然條件(有限條件下)種群增長的S型曲線中測出的,表示某一自然條件所能容納該種生物的最大種群數(shù)量,因此即使該植物單獨自然生長,也能達到它在該種自然條件下的K值,而不是始終小于其環(huán)境容納量,B錯誤;
C、播種比例為8:2時,甲的種群數(shù)量(對應(yīng)產(chǎn)量)比6:4時有所下降;而此時乙的數(shù)量比6:4時更少,即種間斗爭在減。豢梢娂讛(shù)量的下降的原因不是種間斗爭,最可能是種內(nèi)斗爭,C正確;
D、題中混種和此處間作類似,間作總產(chǎn)量最大的混種比例參圖可知是2:8時,此時兩柱之和最大,D正確.
故選:B.
點評:本題以柱形圖的形式,考查種間關(guān)系,意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞.下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制.請結(jié)合所學(xué)知識及圖中相關(guān)信息回答:
(1)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是[
 
];物質(zhì)d是
 
;從圖中可看出,激素①
 
主要通過影響
 
來影響生物的性狀.
(2)激素①進入靶細胞的方式主要是
 
;若激素①表示雌激素,則物質(zhì)b是
 
;若切除垂體,則物質(zhì)a
 
(能/不能)傳遞到丙.
(3)細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細胞質(zhì)和細胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是
 

(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成和分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為
 
,激素②作用的“靶”主要是肝細胞,其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA粗提取與鑒定實驗中,將獲得的含有DNA的黏稠物(含較多物質(zhì))分別處理如下:
操作過程黏稠物濾液
放入2mol/L的氯化鈉溶液中,攪拌后過濾
放入0.14mol/L的氯化鈉溶液中,攪拌后過濾
放入冷卻的95%的酒精溶液中,攪拌后過濾
其中雜質(zhì)所處的位置在( 。
A、①④⑤B、①③⑥
C、①④⑥D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于菊花組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)的區(qū)別,下列說法錯誤的是(  )
A、前者接種后每日光照12h,后者幼小植株形成后才需光照
B、兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素,但種類及用量不同
C、前者需將愈傷組織及時轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株
D、花藥培養(yǎng)對培養(yǎng)基配方的要求更為嚴格

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科目:高中生物 來源: 題型:

“基因靶向”技術(shù)是指利用細胞脫氧核糖核酸(DNA)可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù).有科研小組通過如圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細胞的ES細胞中.以下說法錯誤的是( 。
A、ES細胞來自第3.5 天小鼠囊胚中的A細胞,理論上該細胞在功能上具有發(fā)育的全能性
B、在胚胎移植過程中,供、受體動物選擇好后,要用激素進行同期發(fā)情的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育
C、該實驗得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有3種基因型的體細胞
D、取患者的淋巴細胞(臍帶血細胞)作為受體細胞,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為基因治療;但如果外源基因隨機插入,會因位置效應(yīng)引起紊亂,而“基因靶向”技術(shù)很好地解決了這一問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細胞被譽為人體“萬能細胞”,它能被培養(yǎng)成幾乎各種組織和器官的細胞.胚胎干細胞克隆是指將病人的細胞核注入到一個已經(jīng)去除細胞核的卵子中,約5天后該卵子生長發(fā)育成早期胚胎一個比沙粒還要小的細胞球體.從胚胎中獲得的干細胞經(jīng)刺激后,進一步發(fā)育成攜帶病人DNA信息的特殊細胞或者器官.DNA缺陷修正后的特殊細胞或者器官組織可移回病人體內(nèi),使病人壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)功能.
(1)動物細胞的體外培養(yǎng)需要滿足一定的條件,除了充足的營養(yǎng)、適宜的溫度和pH以外,還有
 
的環(huán)境和適宜的
 

(2)胚胎干細胞又稱ES細胞,是由
 
中分離出來的一類細胞.
(3)ES細胞在形態(tài)上具有
 
的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)酶合成的調(diào)節(jié),敘述正確的( 。
A、組成酶的合成受遺傳物質(zhì)的控制,誘導(dǎo)酶的合成不受遺傳物質(zhì)的控制
B、誘導(dǎo)酶的合成調(diào)節(jié)屬于基因表達的調(diào)節(jié)
C、誘導(dǎo)酶的合成后其活性保持不變
D、誘導(dǎo)酶的合成一旦開始,就不受環(huán)境中誘導(dǎo)物的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的高桿(A)對矮短桿(a)顯性,抗病(B)對易染。╞)顯性.這兩對性狀獨立遺傳.請回答下列問題:
(1)讓矮桿抗病與高桿抗病的水稻雜交,得到的子代全是高桿抗病和高桿易染。
①寫出親本的基因型是
 

②子代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的根本原因是
 

(2)讓基因型為AaBb的個體自交,獲得子一代.子一代中,出現(xiàn)不同于親本基因型的概率是
 

(3)僅給你提供一批由兩個純合子水稻雜交產(chǎn)生的高桿抗病水稻,請你用花藥離體培養(yǎng)的方法來確定這批水稻的基因型.
①寫出確定這批水稻基因型的簡要過程:
 

②可能的結(jié)果和結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜根的分生區(qū)細胞的能量轉(zhuǎn)換場所是( 。
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、葉綠體和線粒體

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同步練習(xí)冊答案