【題目】下圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖,下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1圖示的生理過(guò)程是____________,在該動(dòng)物細(xì)胞中可進(jìn)行該生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有____________________。

2丁的名稱是_____________,它與乙在化學(xué)組成上的區(qū)別是____________不同。

3圖中甲是一種酶,它的名稱為_(kāi)_____________,其基本組成單位是__________________。

4控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為_(kāi)_____________個(gè)。

5在AQP7和AQP8合成過(guò)程中,與核糖體結(jié)合的信使RNA堿基數(shù)目相同,但AQP7和AQP8所含堿基酸數(shù)目不同,原因可能是不考慮起始密碼子和終止密碼子所引起的差異____________________,分別切除了不同數(shù)量的氨基酸。

【答案】1轉(zhuǎn)錄; 細(xì)胞核、線粒體 2胞嘧啶核糖核苷酸 五碳糖 3RNA聚合酶 氨基酸 430000 5翻譯后的肽鏈進(jìn)行了不同加工

【解析】以DNA的一條鏈為模板合成RNA,這個(gè)過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄。在動(dòng)物中轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的場(chǎng)所為細(xì)胞核和線粒體。 丁為胞嘧啶核糖核苷酸,乙胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,核苷酸由一分子含氮堿基、 一分子五碳糖和一分子磷酸組成,核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸的根本區(qū)別為五碳糖的不同。 在RNA聚合酶的作用下,游離的核糖核苷酸與供轉(zhuǎn)錄用的DNA的一條鏈上的堿基互補(bǔ)配對(duì),因此甲為RNA聚合酶 AQP7表達(dá)需要1500個(gè)mRNA,對(duì)應(yīng)1500個(gè)堿基,DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA又對(duì)應(yīng)1500個(gè)堿基,因此控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為3000個(gè) 翻譯時(shí)游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì),形成肽鏈,因此mRNA的堿基數(shù)目決定肽鏈上的氨基酸數(shù)目,在AQP7和AQP8合成過(guò)程中,與核糖體結(jié)合的信使RNA堿基數(shù)目相同,但AQP7和AQP8所含堿基酸數(shù)目不同,原因只可能是翻譯后的肽鏈進(jìn)行了不同加工,分別切除了不同數(shù)量的氨基酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是

A.只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變

B.基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時(shí)期

C.基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一

D.基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核中的遺傳信息儲(chǔ)存在( )

A. 核膜 B. 核仁 C. 染色質(zhì) D. 核孔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2015年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷)紅樹(shù)林廣泛分布于我國(guó)東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)。它既是海岸的天然防護(hù)林,又是多種鳥類覓食、繁殖的場(chǎng)所,也是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚類等生物的棲息、繁衍之地。某研究小組經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查研究,得到紅樹(shù)林周圍海域食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖(圖甲)以及該海域中底棲動(dòng)物的能量流動(dòng)示意圖(圖乙),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲的食物網(wǎng)中限制無(wú)脊椎肉食動(dòng)物種群數(shù)量增長(zhǎng)的種間關(guān)系有_________,這些水生動(dòng)植物和鳥類屬于不同種類,它們之間的差異屬于________多樣性。紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

(2)乙圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是________,其中B表示________。

(3)下圖為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲,引入了該害蟲的天敵,并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型(圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)),其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________調(diào)節(jié)。若僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為_(kāi)_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。下列對(duì)此理解不正確的是

A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞

B.變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

C.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

D.生命系統(tǒng)的各層次層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了( )。

A. ADP 和[H] B. ADP 和CO2 C. ATP 和[H] D. ATP 和CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,若代表小腿上的感受器,則(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為_(kāi)_______,稱為_(kāi)__________。甲圖中共有 個(gè)乙圖結(jié)構(gòu)。

(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有________(用字母表示)。解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 (2分)。

(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[ ]________中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供________。

(4)手術(shù)過(guò)程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[ ]________中釋放的________發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能。

(5) 的形成與 有關(guān),其內(nèi)物質(zhì)有可能成為內(nèi)環(huán)境的成分嗎?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示人體基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是

A圖中進(jìn)行、過(guò)程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、核糖體

B鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變

C人體衰老引起白發(fā)的主要原因是酪氨酸酶活性下降

D圖中基因2的表達(dá)反映了基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝從而控制性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案