(12分 )下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在甲、乙兩細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有________(填編號(hào)),甲圖若為洋蔥根尖細(xì)胞,則不應(yīng)有 ________(填編號(hào))結(jié)構(gòu)。
(2)甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是________(填編號(hào));乙圖中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________(填編號(hào))。
(3)甲、乙兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在分裂過程中的________期和________期有區(qū)別。
(4)若乙細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是 (用箭頭和標(biāo)號(hào)表示)。
(5)在光照充足處,給甲細(xì)胞提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是 __________ (用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。
(6)如果用某種藥物處理乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是___________________________________________。
12分
(1)④;⑦ (2)④;⑨、;⑥
(3)前 末
(4)⑦→⑤→②→①(2分)
(5)CO2→C3→(CH2O)(或二氧化碳→三碳化合物→糖類) (2分)
(6)抑制(或破壞)了Ca2+的載體(2分)
【解析】
試題分析:本甲代表植物細(xì)胞,乙代表動(dòng)物細(xì)胞。(2)植物細(xì)胞(甲)雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體⑨,線粒體④。動(dòng)物細(xì)胞(乙)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體④和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑥。(3)甲、乙兩細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成方式不同,末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同。(5)在葉綠體基質(zhì)中,14C的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→三碳化合物→糖類。(6)細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程,需要能量和載體,某種藥物處理乙細(xì)胞后對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明該藥物的作用是抑制(或破壞)了細(xì)胞膜上Ca2+的載體。
考點(diǎn):題考查動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源: 題型:
32.(12分)下圖甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜表示各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率)。圖乙表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程,①一⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中的葉綠素a是以新鮮綠葉為材料提取的,提取葉綠體中的色素需要使用的化學(xué)藥品有 。將一束陽(yáng)光透過三棱鏡分光后照射在白色屏幕上,將提取的一試管葉綠體色素提取液放到屏幕與三棱鏡之間,觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)圖甲中作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合的原因是 。
當(dāng)葉綠素a缺乏時(shí),圖乙中 過程產(chǎn)生⑥的量會(huì) ,此過程發(fā)生的主要能量變化是 。
(3)圖乙中⑥以 方式進(jìn)入A中,參與的生化反應(yīng)過程是 。
把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則圖乙中①④的含量變化分別是
;若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖乙中①→②→①的循環(huán)
(能/不能)進(jìn)行,原因是 。
(4)在密閉的溫室環(huán)境中,如遇陰雨天,可采取 措施提高產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來源:2010年福建省福州高級(jí)中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)圖甲所示的反射弧由感受器、 、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、 五個(gè)部分組成。
(3)c未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),受到刺激后,細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成 ,因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差,使興奮向前傳導(dǎo)。
(4)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的突觸來傳遞的,圖中①指______ ;神經(jīng)元之間興奮傳遞的方向是_________。(單向、雙向)
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科目:高中生物 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分) 下圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[ ]。乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 。
(2)當(dāng)發(fā)生反射時(shí),在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)?u> 。(A→B或 B→A)
(3)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_______________ 。而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為__________ , 因而與鄰近未興奮部位間形成了 使興奮依次向前傳導(dǎo)。
(4)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到乙結(jié)構(gòu)時(shí),引起突觸前膜內(nèi) 釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體。與受體結(jié)合的神經(jīng)遞質(zhì)正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經(jīng)元將___________。
(5)如果手指不小心碰到針尖,會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回。此現(xiàn)象說明:_________________________________ 。針刺手指皮膚時(shí),人會(huì)感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程 。(用箭頭和文字表示)。
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)圖甲所示的反射弧由感受器、 、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、 五個(gè)部分組成。
(3)c未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),受到刺激后,細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成 ,因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差,使興奮向前傳導(dǎo)。
(4)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的突觸來傳遞的,圖中①指______ ;神經(jīng)元之間興奮傳遞的方向是_________。(單向、雙向)
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