4.有絲分裂和減數(shù)分裂是動(dòng)植物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖過(guò)程中重要的生命現(xiàn)象,以下僅存在于有絲分裂而不存在于減數(shù)分裂過(guò)程的是(  )
A.分裂間期的DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
B.從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成時(shí)為止的一個(gè)周期
C.聯(lián)會(huì)后的非姐妹染色單體發(fā)生部分交換
D.同源染色體分離非同源染色體自由組合

分析 1、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性;連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止為一個(gè)細(xì)胞周期,一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),分裂期又可以分為前期、中期、后期、末期.
2、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的比較:

比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
斷裂后期減II后I期

解答 解:A、細(xì)胞在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,均進(jìn)行DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成,以為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,錯(cuò)誤;
B、連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止為一個(gè)細(xì)胞周期,B正確;
C、減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生部分交叉互換,而有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)交叉互換的現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、同源染色體分離非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,在有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、明確細(xì)胞周期的含義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.劣質(zhì)食品中的某些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動(dòng)物逐漸雌性化.由此可推測(cè)這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于( 。
A.甲狀腺激素B.抗利尿激素C.雌性激素D.生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是(  )
A.目的基因的核苷酸序列都是已知的
B.接受外源基因的轉(zhuǎn)基因植物成為一個(gè)新物種
C.可從人肝臟細(xì)胞中提取胰島素原的mRNA,逆轉(zhuǎn)錄獲得人胰島素原基因
D.外源基因轉(zhuǎn)入哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核,經(jīng)細(xì)胞核移植等技術(shù)可獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

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12.野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與普通馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力較強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)①過(guò)程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過(guò)酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶和果膠酶.
(2)②過(guò)程需要用到聚乙二醇(PEG).其目的是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合.
(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程融合細(xì)胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$幼苗.由此過(guò)程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性,這是植物細(xì)胞的全能性的表現(xiàn).
(4)配制錐形瓶中培養(yǎng)基時(shí)加入了瓊脂,其作用是使培養(yǎng)基呈凝固狀態(tài).
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁.可以取樣,通過(guò)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生.
(6)請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處:克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(可使本來(lái)存在生殖隔離的物種進(jìn)行雜交,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良新物種).

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19.如圖為某家族苯丙酮尿癥的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答:

(1)人類苯丙酮尿癥基因在常染色體上,其遺傳方式遵循基因的分離定律.
(2)Ⅱ5最可能的基因型是AA.
(3)Ⅲ8為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)Ⅲ7的致病基因型來(lái)自于Ⅱ代中的3和4(用圖中數(shù)字表示).
(5)若Ⅲ11和一個(gè)苯丙酮尿癥基因攜帶者結(jié)婚,則生一個(gè)患病男孩孩子的幾率為$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是( 。
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16.對(duì)置于圓形濾紙中央點(diǎn)的葉綠體色素濾液進(jìn)行色素分離,會(huì)得到近似同心的四圈色素環(huán),排在最外圈和最里圈的色素名稱及色素顏色是(  )
A.最外圈-胡蘿卜素、橙黃色B.最外圈-葉黃素、黃色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是( )

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B.培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

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