A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ①④⑤ |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:
比較項目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
傳遞方式 | 電信號(神經(jīng)沖動)、化學(xué)信號(遞質(zhì)) | 激素及其他化學(xué)物質(zhì) |
調(diào)節(jié)方式 | 反射 | 激素--特定的組織細胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
作用對象 | 效應(yīng)器 | 靶細胞膜上的受體 |
反應(yīng)速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
聯(lián)系 | 神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的 |
解答 解:神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射的形式來實現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,故速度迅速、準確,作用時間短暫;體液調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境,經(jīng)體液運輸,到器官起作用,故所經(jīng)歷的時間長,速度緩慢,作用范圍廣泛.
故選:B.
點評 本題知識點簡單,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、作用特點等基礎(chǔ)知識,能與體液調(diào)節(jié)進行比較,同時能借助本質(zhì)列表比較神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{A}{T}$ | B. | $\frac{G}{C}$ | C. | $\frac{A+T}{G+C}$ | D. | $\frac{A+G}{T+C}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)在核糖體上合成 | |
B. | 固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D | |
C. | 脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) | |
D. | 細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思在肺炎(雙)球菌轉(zhuǎn)化實驗中用到了同位素標記方法 | |
B. | 孟德爾的研究和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究均用到了假說-演繹方法 | |
C. | 沃森和克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和DNA的復(fù)制均用到了模型建構(gòu)方法 | |
D. | 人類遺傳病發(fā)病率調(diào)查中,最好選取群體中的多基因遺傳病進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
倍 性 | 氣孔長度/μm | 氣孔寬度/μm | 氣孔密度/個•mm-2 |
二倍體 | 22.8 | 19.4 | 120.5 |
四倍體 | 34.7 | 29.6 | 84.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射了生長激素 | B. | 除去卵巢 | ||
C. | 除去卵巢,植入了睪丸 | D. | 除去卵巢,注射了甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 乳酸菌 | C. | 菠菜 | D. | 熊貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是個體生長發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | 孟德爾成功的原因之一說明實驗材料的選取很重要 | |
C. | 樣方法實際上是一種用物理方法解決生物學(xué)問題的實例 | |
D. | 一條直鏈肽鏈中最少有一個游離的氨基和一個游離的羧基 |
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