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11.回答下列關于遺傳信息的傳遞與表達的問題
如圖是利用基因工程方法生產人生長激素的示意圖.

(1)如圖1方框內代表的基因工程過程是獲取目的基因,構建重組質粒要用到的“化學漿糊”是DNA連接酶.
(2)據圖所示推斷EcoR I酶識別的核苷酸序列是C.
A.AGGAATTCGT    B.TCCAATTGCA     C.GAATTC     D.CTTAAG
(3)圖1中,質粒經EcoR I和HindIII聯合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個片段,重組質粒經EcoR I酶單切后,形成1.0kb、4.8kb兩個片段,目的基因的長度是0.8kb.(1kb=1000堿基)
(4)關于制備圖1中大腸桿菌培養(yǎng)基的敘述,正確的是AB(多選)
A.制作固體培養(yǎng)基時可以加入瓊脂
B.操作的順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng)
C.倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,要立即將平板倒過來放置
D.制備待用的培養(yǎng)基可用紫外線照射進行滅菌
(5)在目的基因增殖過程中,圖2表示一個具有四個核苷酸對的DNA片段經硫酸二乙酯(EMS)處理后,在正常溶液中經過2次復制后的產物之一.則說明EMS能將G改變?yōu)锽.
A.胞嘧啶    B.腺嘌呤     C.胸腺嘧啶     D.鳥嘌呤
圖3為大腸桿菌的遺傳信息傳遞和表達過程.
(6)據圖3下列說法正確的有①③.
 ①a、b過程所需的原料在細胞中有8種
②a、b過程發(fā)生的場所主要在細胞核
 ③b、c中均會發(fā)生堿基配對情況,但配對方式不完全相同
④在細胞增殖過程中,只會發(fā)生a過程,不會發(fā)生b和c過程.

分析 1、各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求.根據培養(yǎng)基中是否含有瓊脂即瓊脂的多少可以將培養(yǎng)基分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基.制備固體培養(yǎng)基的方法:計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.
2、在DNA復制過程中,原來雙螺旋的兩條鏈并沒有被破壞,它們分成單獨的鏈,以每一條舊鏈作為模板再合成一條新鏈,這樣在新合成的兩個雙螺旋分子中,一條鏈是舊的而另外一條鏈是新的,因此這種復制方式被稱為半保留復制.在復制過程中,遵循堿基互補配對原則,即A-T,G-C.

解答 解:(1)如圖1方框內代表的基因工程過程是獲取目的基因,構建重組質粒要用到的“化學漿糊”是DNA連接酶.
(2)根據圖示中顯示,切割的一段序列和切割為位點為AGG↓AATTCGT,由此可推出:EcoR I酶識別的核苷酸序列是G↓AATTC.
(3)圖1中,質粒經EcoR I和HindIII聯合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個片段,重組質粒經EcoR I酶單切后,形成1.0kb、4.8kb兩個片段,目的基因的長度是4.8-3.2-0.8=0.8kb.
(4)解:A、液體培養(yǎng)基中加入一定量的瓊脂可以制備成固體培養(yǎng)基,A正確;
B、制備固體培養(yǎng)基的操作順序為:計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板,B正確;
C、平板冷卻凝固約5~10 min后將平板倒過來放置,以防止水蒸氣凝集滴入培養(yǎng)基造成污染,C錯誤;
D、制備待用的培養(yǎng)基可用高壓蒸汽滅菌進行滅菌,D錯誤.
故選:AB
(5)根據題意和圖示分析可知:在正常溶液中,-CGAT-經過1次復制后的產物是-GCTA-,經過2次復制后的產物是-CGAT-;現發(fā)現-CGAT-經硫酸二乙酯(EMS)處理后,在正常溶液中經過2次復制后的產物之一的一條鏈是-CAAT-,則說明EMS已將G改變?yōu)锳物質,因此與X物質具有相同配對功能的堿基是腺嘌呤.
故選:B.
(6)①a是復制過程,需要以4種脫氧核糖核苷酸為原料,b是轉錄過程,需要以4種核糖核苷酸為原料,①正確;
②如果發(fā)生在原核生物,DNA復制和轉錄發(fā)生在細胞質中進行,②正確;
③b是轉錄過程,其堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C;為c為翻譯過程,其堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C,可見這兩個過程中的堿基配對方式不完全相同,③正確;
④在細胞增殖過程中,發(fā)生DNA復制和蛋白質合成,④錯誤.
故選:①③.
故答案為:
(1)獲取目的基因    DNA連接酶 
 (2)C     
(3)0.8
(4)AB
(5)B
(6)①③

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的工具,明確基因工程的工具酶是DNA連接酶和限制酶;掌握基因工程運載體必須具備的條件;識記基因工程的操作步驟,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據基因工程有關內容回答下列問題:
(1)在基因工程的基本操作程序中,核心的步驟是基因表達載體的構建.
(2)構建基因的表達載體時,需要用DNA連接酶將目的基因和運載體連接起來.
(3)利用PCR技術擴增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據這一序列合成引物.
(4)常用的將目的基因導入微生物細胞的方法是用Ca2+(或CaCl2)處理受體細胞,使其成為能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細胞.
(5)某農科院開展“轉基因抗蟲棉”的科技研究,成功地將某種能產生抗蟲毒蛋白的細菌的抗蟲基因導入棉花細胞中,得到的棉花新品種對棉鈴蟲的毒殺效果高達80%以上.
應用Ti質粒的原因是其上的T-DNA可轉移到受體細胞并整合到受體細胞的基因組DNA上,因此攜帶外源基因的DNA片段必須插入到植物細胞染色體上(部位).
(6)在基因工程的第四步中,要檢測轉基因生物的目的基因是否轉錄出了mRNA,采用的方法是分子雜交技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生命系統(tǒng)結構層次的相關敘述錯誤的是( 。
A.單細胞生物同樣有個體、種群結構層次
B.植物與動物一樣具有相同的結構層次
C.生命系統(tǒng)某些結構層次中也包括非生物因素
D.楊樹林屬于生態(tài)系統(tǒng)構層次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.很多人都愛鳥,屬于真正的愛護鳥的行為是(  )
A.把自己喜愛的鳥養(yǎng)在籠子里觀賞B.看與鳥有關的紀錄片
C.到自然環(huán)境中去觀賞自由生活的鳥D.把喜歡的鳥做成標本

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示酶活性與溫度的關系.下列敘述正確的是( 。
A.當反應溫度由t1調到最適溫度時,酶活性上升
B.當反應溫度由t2調到最適溫度時,酶活性下降
C.酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存
D.酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于細胞結構和功能的敘述,正確的是( 。
A.藍藻的葉綠體是進行光合作用的場所
B.蘋果細胞無氧呼吸的產物與人相同
C.硝化細菌是原核生物,有細胞壁
D.乳酸菌遺傳物質的載體是染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖甲為人體細胞膜部分結構示意圖,乙為人體一細胞結構示意圖,丙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細胞器,丁是丙圖其中三種細胞器的化學成分.請回答相關問題:

(1)圖甲中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結合,這說明受體蛋白具有特異性;將一個細胞中磷脂成分全部抽提出來,并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層,結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍.這個細胞可能是D.
A.人的肝細胞B.雞的紅細胞C.蛔蟲的體細胞D.大腸桿菌細胞
(2)圖乙中各種生物膜的結構和化學成分相似,但功能差別較大的原因是蛋白質的種類和數量不同.遺傳物質存在的場所是⑥⑩(或⑤⑥)(填序號).
(3)圖丙中要研究物質X進入細胞后的代謝生理過程,一般采用的方法是放射性同位素標記法(同位素示蹤法亦可).
(4)圖丁中1、3分別對應圖丙中的d、a.(填字母)
(5)相對于胰島細胞,心肌細胞中高爾基體膜成分的更新速度慢(快或慢).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在減數第一次分裂過程中不出現的是( 。
A.同源染色體配對聯會B.非同源染色體的自由組合
C.每條染色體的著絲點一分為二D.同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的敘述,正確的是(  )
A.植物細胞的核糖體上能合成生長素和乙烯
B.生長素和赤霉素均可促進細胞伸長,并都具有兩重性
C.植物生長調節(jié)劑通過調控植物細胞的基因表達調控植物的生長發(fā)育
D.用適宜濃度秋水仙和生長素類似物處理二倍體植物幼苗,均可使染色體加倍

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