A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法,即首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:(1)AaBb×aaBb→后代表現(xiàn)型與AaBb相同的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}=\frac{3}{8}$;
(2)AaBb×aaBb→后代表現(xiàn)型與aaBb相同的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}=\frac{3}{8}$.
因此,子代表現(xiàn)型與雙親相同的個(gè)體所占的比例為$\frac{3}{8}+\frac{3}{8}=\frac{3}{4}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法分別計(jì)算出后代表現(xiàn)型與每個(gè)親本相同的概率,再相加即可得出正確的答案.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是( )
A.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個(gè)體
B.培養(yǎng)胚胎千細(xì)胞過(guò)程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)
C.進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí),需配制一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液
D.通過(guò)胚胎干細(xì)胞核移植,可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a>b | B. | c>b | C. | b>c | D. | a>c |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上 | |
B. | 同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離 | |
C. | 每條染色體上都有許多基因 | |
D. | 非同源染色體自由組合使非等位基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜上可合成ATP | B. | 性激素的合成與生物膜有關(guān) | ||
C. | 生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換 | D. | 流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 統(tǒng)一的細(xì)胞模式將動(dòng)物、植物、真菌和眾多的原生物聯(lián)系在一起 | |
B. | 同種個(gè)體之間能相互交配并產(chǎn)生有生育能力的后代 | |
C. | 在生物體層次上,所有脊椎動(dòng)物之間存在著統(tǒng)一性 | |
D. | 所有脊椎動(dòng)物的生物體結(jié)構(gòu)和功能完全相同 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com