1.已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%.其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%,則在它的互補鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的( 。
A.32.9%和17.1%B.17.1%和32.9%C.18.7%和31.3%D.31.3%和18.7%

分析 堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)/(G+C)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)/(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值為1;
(4)不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)/2,其他堿基同理.

解答 解:已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%,則C=G=17.9%,A=T=50%-17.9%=32.1%.其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.l%,即T1=32.9%、C1=17.l%,根據(jù)堿基互補配對原則,雙鏈DNA分子中,T=(T1+T2)÷2,所以T2=31.3%,同理,C2=18.7%.
故選:D.

點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則的內(nèi)容及應(yīng)用,能運用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題

為了研究細(xì)胞分裂素和生長素對某菊花品種莖尖再生芽的影響,某研究小組在植物組織培養(yǎng)基中加入了6-BA(一種細(xì)胞分裂素)和IAA, 配置成四種培養(yǎng)基(見下表)。在四種培養(yǎng)基上分別接種數(shù)量相同,生長狀態(tài)一致的莖尖,在適合條件下培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計已生芽的莖尖的比率(m),以及已生芽莖尖上的芽平均數(shù),結(jié)果如下表。

培養(yǎng)基編號

濃度/g•L-1

m/%

n/個

6-BA

IAA

1

0.5

0

76.7

3.1

2

0.1

78.4

6.1

3

0.2

64.7

5.6

4

0.5

60.0

5.0

回答下列問題:

(1)植物體內(nèi),細(xì)胞分裂素主要的產(chǎn)生部位是 ;在植物成熟的組織中,生長素通過韌皮部進(jìn)行 運輸,其生理作用表現(xiàn)為 性。

(2)該實驗的自變量是 。 據(jù)表分析,生芽效果最好的是第 號培養(yǎng)基,你判斷的理由是 。

(3)除題中所列植物激素外,其它植物激素還有 、 等。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.性激素的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B.線粒體內(nèi)膜的面積比外膜小
C.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
D.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某種魚的眼球顏色和體表顏色由兩對等位基因(A、a,B、b)控制.用紅眼黃體育魚和黑眼黑體魚為親本進(jìn)行雜交,正交和反交結(jié)果相同,實驗結(jié)果如圖所示.請回答下列問題:
(1)A、a和B、b存在于兩對(填“一對”或“兩對”)同源染色體上,兩對相對性狀中屬于顯性性狀的是黑眼、黃體.
(2)圖中親本的基因型是aaBB、AAbb,F(xiàn)1出現(xiàn)“9:3:4”的性狀分離比的根本原因是F1在減數(shù)第一次分裂后期兩對等位基因分離后,非等位基因隨著非同源染色體的組合和而組合,產(chǎn)生了四種類型比例相等的雌雄配子.
(3)F2中的黑眼黑體魚有多種基因型,若從F2黑眼黑體魚中選擇純合體以繁殖更多的黑眼黑體魚,F(xiàn)2中的黑眼黑體魚中純合體有兩種類型,與純合的紅眼黃體魚雜交可以分辨出每種類型,請你寫出雜交結(jié)果:如果子代的表現(xiàn)型全部是紅眼黃體,則基因型是aabb;如果子代的表現(xiàn)型全部是黑眼黃體,則基因型是AAbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,a~e表示物質(zhì),①~④表示過程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.圖中物質(zhì)c為[H],它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
C.①④③過程為有氧呼吸的三個階段,其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2
D.圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期,其中e為酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)動物體內(nèi)一些離子的敘述,錯誤的是( 。
A.NaCl中Na+參與血漿滲透壓形成而Cl-不參與
B.產(chǎn)生和維持神經(jīng)細(xì)胞靜息電位主要與K+的外流有關(guān)
C.神經(jīng)纖維上興奮部位的形成與細(xì)胞膜外Na+大量內(nèi)流有關(guān)
D.HCO3-和HPO42-與血漿的pH相對穩(wěn)定有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液長酵母菌種群數(shù)量變化的影響,其生物小組的同學(xué)按表完成了有關(guān)實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行如圖所示的計數(shù)操作.請分析回答:
試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128

(1)該小組研究的課題是探究營養(yǎng)物質(zhì)、溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)用滴管吸取樣液前,應(yīng)將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕振蕩幾下,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,防止實驗結(jié)果出現(xiàn)較大誤差.
(3)在圖示操作中有一個明顯的錯誤,其正確的操作應(yīng)該是將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片的邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.血球計數(shù)板使用完后,用自來水,切勿用硬物洗刷.
(4)對圖中顯微鏡下c長方格計數(shù)的結(jié)果應(yīng)為14個.若a、b、c、d、e總計數(shù)為60個,則樣液中的酵母菌數(shù)量應(yīng)計為3×106個/mL.
(5)該同學(xué)連續(xù)7天測定酵母菌種群數(shù)量,試管A的數(shù)據(jù)如表所示.
時間1234567
酵母菌數(shù)量(×107個/mL)1.01.52.02.73.02.81.7
從第5填起酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少的原因是培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的大量消耗,代謝廢物的積累,pH值的改變等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示的是某些植物的體細(xì)胞.請根據(jù)下列條件判斷:

(1)如圖所示4種細(xì)胞中,最可能是單倍體植物細(xì)胞的是D(填字母).
(2)如圖所示4種細(xì)胞所代表的植物中,莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是A(填字母),判斷理由是體細(xì)胞含有三個染色體組,無法進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞.
(3)若上述植物都是由受精卵發(fā)育形成的,則屬于二倍體的是B和C(填字母).
(4)若C圖說是細(xì)胞代表的植物是由卵細(xì)胞發(fā)育形成的,則該植物是單倍體,體細(xì)胞內(nèi)有2個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解,根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)該化合物稱為五肽,形成該物質(zhì)的氨基酸共有3種.寫出形成該化合物的氨基酸中含游離羧基的氨基酸的R基-CH2COOH.
(2)將氨基酸連接成肽的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合,該過程發(fā)生的場所是核糖體.
(3)肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),如人體內(nèi)的抗體,它可以抵御病原體的侵害,說明蛋白質(zhì)具有免疫作用.
(4)已知20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由m條多肽鏈組成且相對分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為$\frac{b-am}{a-18}$.

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同步練習(xí)冊答案