分析 1、胚胎分割的主要儀器設(shè)備:實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀;胚胎分割的特點(diǎn):來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì).
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
3、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)為獲得大量tPA基因,可將其連接到質(zhì)粒上,通過大腸桿菌培養(yǎng)擴(kuò)增.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需要限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子,其次要求DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA;為了便于檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體成纖維細(xì)胞中,重組DNA分子上要有標(biāo)記基因.
(2)核移植時(shí),需將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移人去核卵細(xì)胞中獲得重組細(xì)胞,部分原因是卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用.通過早期胚胎培養(yǎng)技術(shù),將重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期囊胚.胚胎移植前,需要經(jīng)過同期發(fā)情處理,使供受體的生理狀態(tài)相同,以便成功植人或著床.
(3)A.胚胎分割技術(shù)能增加胚胎數(shù)量,快速繁殖,A正確;
B.不同階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割時(shí),可采用的方法有一定的差別,若胚胎處于卵裂期可以采用酶解法或機(jī)械法,若囊胚則只能運(yùn)用機(jī)械法分割,且要求等份分割,B正確;
C、胚胎分割技術(shù)涉及顯微操作技,C正確;
D.生物的性狀由基因型與環(huán)境共同決定,因此同卵多仔的基因型相同,但表現(xiàn)型一定相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
故答案為:
(1)質(zhì)粒 限制酶和DNA連接酶 標(biāo)記基因
(2)細(xì)胞核 早期胚胎培養(yǎng) 同期發(fā)情
(3)D
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記胚胎移植的基本程序及胚胎分割技術(shù)的注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的增殖需要宿主細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量 | |
B. | HIV侵人人體后對(duì)B細(xì)胞的增殖分化沒有影響 | |
C. | AIDS病人后期往往會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重感染或惡性腫瘤 | |
D. | 切斷HIV的傳播途徑是預(yù)防AIDS的有效措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物沒有神經(jīng)系統(tǒng),只能通過激素進(jìn)行生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素多于頂芽,而導(dǎo)致側(cè)芽的生長(zhǎng)受抑制 | |
C. | 植物體內(nèi)不同的腺體能夠產(chǎn)生不同的激素,其中生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性 | |
D. | 基因組控制植物激素的合成,植物激素合成的變化也可調(diào)節(jié)基因組的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示生理過程不可能發(fā)生在硝化細(xì)菌體內(nèi) | |
B. | 物質(zhì)③的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白,它的形成屬于組成型分泌 | |
C. | 組成型分泌幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,調(diào)節(jié)型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中 | |
D. | 調(diào)節(jié)型分泌過程只體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行信息交流的通道 | |
B. | 水稻細(xì)胞的中心體參與細(xì)胞有絲分裂 | |
C. | 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器 | |
D. | 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 互利共生 | B. | 競(jìng)爭(zhēng) | C. | 寄生 | D. | 捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物腎小管細(xì)胞應(yīng)分布較多的水通道蛋白 | |
B. | mRNA,tRNA和rRNA都參與水通道蛋白的合成 | |
C. | 水通道蛋白的功能只取決于氨基酸的排列序列 | |
D. | 血漿中的氧和Na+不能通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞 |
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