Question

16．如表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導度的變化．請分析回答：

時間	0	3	6	9	12	15	18	21	24
植物Ⅰ氣孔導度	38	35	30	7	2	8	15	25	38
植物Ⅱ氣孔導度	1	1	20	38	30	35	20	1	1

（注：氣孔導度能反映氣孔張開的程度，其單位是mmol CO₂•m^-2•s^-1，表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的CO₂的量）
（1）請在坐標圖中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導度的變化曲線．

（2）據(jù)表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO₂的主要差異是植物Ⅰ主要在夜間吸收CO₂，植物Ⅱ主要在白天吸收CO₂；沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物Ⅰ，此特性的植物其細胞內(nèi)結(jié)合水的含量相對較高．
（3）影響植物Ⅱ光合作用強度的主要環(huán)境因素除了水和CO₂ 濃度之外，還有光照強度（光照）、溫度、無機鹽（礦質(zhì)元素）（指出兩種）．
（4）下圖中甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO₂含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示一天內(nèi)某時間段密閉蔬菜大棚內(nèi)CO₂濃度隨時間的變化曲線．甲中圖C點產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)．甲乙丙三圖中代表光合作用強度與呼吸作用強度相等的點依次為B、D、G．如果在缺鎂的條件下，B點將向右方移動．

（5）請寫出甲圖A點有氧條件下的總反應(yīng)式：C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12H₂O+能量．若環(huán)境中二氧化碳濃度不變，則C點與B點相比較，葉綠體基質(zhì)中C₃的含量較少（填“較多”、“較少”或“不變）．

Answer 1

分析 據(jù)表分析可知，一天中植物I白天氣孔關(guān)閉，夜晚氣孔打開，因此植物Ⅰ主要在夜間吸收CO₂，這種植物適宜生活在沙漠這種干旱地區(qū)；而植物II夜晚氣孔開度小，而白天氣孔開度大，因此植物Ⅱ主要在白天吸收CO₂．
圖甲中，隨著光照強度的逐漸增強，二氧化碳吸收量逐漸增加，但是到C點時達到光飽和點；圖中A點時，光照強度為0，此時細胞只進行呼吸作用；B點時二氧化碳吸收量為0，表明此時光合作用強度等于呼吸作用強度．
乙圖中，隨著二氧化碳濃度的增加，二氧化碳吸收量逐漸增加，但是到E點時達到飽和點；D點時也表示光合作用強度等于呼吸作用強度．
丙圖中，二氧化碳濃度上升表示光合作用小于呼吸作用或只進行呼吸作用；曲線下降時，光合作用大于呼吸作用；G點為二氧化碳濃度的平衡點，此時光合作用強度等于呼吸作用強度．

解答 解：（1）本題小題據(jù)表畫圖即可．植物Ⅰ呈現(xiàn)先下降后上升的趨勢，植物Ⅱ總趨勢是先上升后下降，但是在中午時間短有短暫時間的下降趨勢，這是由于高溫的原因．
（2）據(jù)表分析可知，一天中植物I白天氣孔關(guān)閉，夜晚氣孔打開，因此植物Ⅰ主要在夜間吸收CO₂；而植物II夜晚氣孔開度小，而白天氣孔開度大，因此植物Ⅱ主要在白天吸收CO₂．沙漠氣候由于白天溫度過高，植物為了保持水分氣孔都在白天關(guān)閉，夜晚打開，因此沙漠的氣孔導度變化更接近于植物Ⅰ，此特性的植物其細胞內(nèi)結(jié)合水的含量相對較高．
（3）影響其光合強度的主要環(huán)境因素除了水和CO₂濃度之外，還有光照、溫度、無機鹽等．
（4）甲中圖C點進行光合作用和呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)．甲乙丙三圖中代表光合作用強度與呼吸作用強度相等的點依次為B、D、G．如果該植物在缺鎂的條件下，葉綠素含量減少，光反應(yīng)減弱導致光合速率減弱，而呼吸速率不變，因此B點將向右邊移動．
（5）甲圖中A點的光照強度為零，此時植物只進行呼吸作用，在氧氣的參與下分解有機物為二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，C₆H₁₂O₆+6 O₂+6H₂O$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12 H₂O+能量．C點與B點相比較，C點光照強度增加，則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]將增多，這將促進暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，因此短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量減少．
故答案為：
（1）

（2）植物Ⅰ主要在夜間吸收CO₂，植物Ⅱ主要在白天吸收CO₂ Ⅰ結(jié)合水
（3）光照強度（光照）、溫度、無機鹽（礦質(zhì)元素）
（4）線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)        B、D、G          右
（5）C₆H₁₂O₆+6 O₂+6H₂O$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12 H₂O+能量      較少

點評 本題以表格數(shù)據(jù)和曲線圖為載體，考查了影響光合作用的環(huán)境因素，考生要能夠準確分析表格數(shù)據(jù)和曲線圖中各點所表示含義；識記光合作用和呼吸作用的場所，該場所即為ATP的產(chǎn)生場所；能夠?qū)�實驗方案進行相應(yīng)的糾正，要求考生具有一定的曲線分析能力和實驗設(shè)計和修訂的能力．