圖一中數(shù)字序號表示細胞結(jié)構(gòu)名稱，甲、乙分別表示該細胞與水有關(guān)的生理過程；圖二表示細胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，COPI、COPII是囊泡，用于蛋白質(zhì)在甲魚乙之間的運輸；圖三表示用電壓計測量神經(jīng)細胞膜兩側(cè)電位的大小及其相應(yīng)條件下發(fā)生變化的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中甲所示過程發(fā)生在細胞結(jié)構(gòu)[ ]中；若圖示細胞為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則應(yīng)該去除的細胞結(jié)構(gòu)有[ ]（填序號）。

（2）圖二中溶酶體除圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ，以保持細胞的功能穩(wěn)定。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然慘入到乙中，則圖中的 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（3）圖三中②、③上發(fā)生的跨膜運輸方式分別是 ；神經(jīng)細胞靜息時，細胞膜主要對鉀離子有通透性，發(fā)生在圖中 （填序號）處。

（4）圖三中電壓計指針的數(shù)值是該細胞靜息時的膜電位，若在④處膜外給該細胞一個能引起興奮的刺激，則圖中電壓計指針偏轉(zhuǎn) 次，向右偏轉(zhuǎn)將達到 （-45/-20/0/+30）處。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．SARS病毒與大腸桿菌的主要區(qū)別是（　�。�
A．無細胞壁B．無核膜C．無DNAD．無細胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．茶農(nóng)對茶樹進行打頂處理（即去除頂芽），這是為了（　　）
A．增加茶樹脫落酸的含量B．促進茶樹向光生長
C．提高側(cè)芽生長素濃度D．解除頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．線粒體是肝細胞中唯一產(chǎn)生CO2的場所，抑制其功能會影響氨基酸的運輸
B．性激素的合成與生物膜有關(guān)，通常青春期性腺細胞膜上運輸性激素的載體蛋白數(shù)量要比幼年和老年時期多
C．生物膜上可以合成ATP，桑格和尼克森構(gòu)建的生物膜流動鑲嵌模型屬于概念模型
D．酶可提高反應(yīng)速度而改變反應(yīng)的平衡點

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)實驗的問題：

（1）在生物實驗室里，有下列試劑供實驗時選用：①質(zhì)量分數(shù)為15%的溶液；②0．5g/mL的蔗糖溶液；③質(zhì)量分數(shù)為0．2%的秋水仙素溶液；④0．01g/mL的龍膽紫溶液。如果要觀察植物細胞的染色體形態(tài)，要選用的試劑有 （填序號）。欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實，可選用試劑 （填序號）處理幼苗。如果用試劑②處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片，過一段時間后，用清水代替試劑②處理再次處理，整個過程中在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）核輻射會誘導(dǎo)細胞凋亡。人白細胞介素18（IL-18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細胞凋亡的抑制作用“的研究：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷（照射，下同）；③組先同量輻射損傷，1天后注射IL-18。14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：

從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越 ；從 （組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能抑制脾細胞凋亡。

（3）科研小組還設(shè)置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進同量輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組，與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是 。

（4）一氧化氮與乙酰膽堿都是與學(xué)習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，一氧化氮合成酶（NOS）能促進細胞內(nèi)一氧化氮的合成。下列為某科研團隊探究DHA增加學(xué)習記憶的分子機制的實驗方案：

材料與試劑：食用油，添加DHA的食用油，普通飼料，若干只生理狀況相同的初斷乳大鼠。

實驗步驟：

第一步：將初斷乳大鼠隨機分成4組，編號A、B、C、D。

第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見表

第三步：飼養(yǎng)8周后，測定腦組織中乙酰膽堿酶AChE和NOS的活性，結(jié)果如下：

一氧化氮與乙酰膽堿從突觸前膜釋放的方式分別是 。方案中B組實驗采用的食物是 。選用初斷乳大鼠而不選成熟大鼠的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖一表示基因型為AaBb的某動物細胞處于不同分裂時期的圖像；圖二表示該動物細胞分裂不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．圖一中①②③⑤都含有兩個染色體組

B．圖一細胞中處于圖二CD段的有①④⑤

C．圖一中②④為次級精母細胞，②中A和a形成的原因可能是基因突變

D．若該動物產(chǎn)生一個Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時段應(yīng)為圖二的DF段

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

江蘇某水庫現(xiàn)有沉水植物16種、浮游植物86種、浮游動物87種、底棲動物11種、魚類43種。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該水庫擁有的多種生物構(gòu)成了水庫的生物多樣性

B．該水庫物質(zhì)豐富度指水庫中所有生物個體的總和

C．調(diào)查該水庫中浮游動物種群密度可用標志重捕法

D．不同動植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的蒙古兔在一段時間內(nèi)的種群增長速率變化曲線。據(jù)此回答下列問題：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹處于第 營養(yǎng)級，若草提供1000KJ的能量，則第三營養(yǎng)級的生物最多可獲得 KJ的能量。

（2）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)需要人為的管理，定期施肥，則農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源為 。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)常采用間種模式，即按照比例間隔種植兩種以上的作物，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，其目的是 。

（3）由圖乙可知，在調(diào)查時間段內(nèi)蒙古兔種群數(shù)量的增長呈現(xiàn) 型曲線。若想持續(xù)最大量的捕獲蒙古兔，應(yīng)使其種群維持在 （填“t0” “t1”或 “t2”）時的數(shù)量。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)35S標記的噬菌體侵染未標記細菌實驗的敘述中，正確的是

A．沉淀物也有很弱的放射性，是由于保溫時間過長或過短造成的

B．所使用的噬菌體必須是從接種在含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌中釋放出來的

C．采用攪拌和離心等方法是為了把蛋白質(zhì)和DNA分子分開，以便檢測各自的放射性

D．新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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