在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明（　�。�
A、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的P容易脫離
B、部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D、該過程中ATP既有合成又有分解
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：分析題干信息，部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記說明是部分ATP是新合成的，得出末端發(fā)生變化的原因是在遠(yuǎn)離A的P發(fā)生相應(yīng)變化，而含量變化不大和ATP的合成說明有部分ATP分解．
解答： 解：A、末端變化說明發(fā)生變化的是遠(yuǎn)離A的P容易發(fā)生相應(yīng)變化，故A正確；
B、部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記說明是部分ATP是新合成的，故B正確；
C、本題沒有說明ATP供能的過程，不能說明ATP是直接能源物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、“短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記”，說明既有ATP合成又有ATP分解，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)的形式，考查ATP的水解和合成，設(shè)計(jì)較為巧妙，需在理解ATP的知識(shí)基礎(chǔ)上加以分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、核被膜為雙層膜，核外膜的外表附著有很多核糖體
B、不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量是一定的
C、核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道
D、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，教材對(duì)雙縮脲試劑A液、B液的使用順序有明確要求．做完實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)設(shè)想如果按照不同的先后順序使用A液、B液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能一樣．假如你是這位同學(xué)，請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)探究該設(shè)想是否正確：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)按下表思路設(shè)計(jì)
試管第一次加入物第二次加入物第三次加入物顏色變化
1號(hào)2mL豆?jié){4滴0.01g/mL CuSO4溶液1ml0.1g/mL NaOH溶液
2號(hào)2mL豆?jié){XY
（1）2號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)X是雙縮脲試劑的
 
 液．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，自變量為
 
，因變量為
 
，
 
號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論
①若
 
，則說明實(shí)驗(yàn)假設(shè)是正確的；
②若
 
，則說明實(shí)驗(yàn)假設(shè)是錯(cuò)誤的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是
 
分泌增多，促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島
 
細(xì)胞受損，導(dǎo)致體
內(nèi)
 
分泌減少．
（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要
 
、
 
、
 
和
 
等細(xì)胞器參與．
（4）研究表明，血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，能調(diào)控胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng)．綜上所述，說明血糖平衡是通過
 
調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多．下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后，機(jī)體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為．
（1）脂肪是內(nèi)良好的
 
物質(zhì)；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量
 
．
（2）組成瘦素的基本單位的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過
 
進(jìn)行加工和運(yùn)輸才能分泌到細(xì)胞外，隨
 
運(yùn)送到全身各處．下丘腦中的靶細(xì)胞通過
 
識(shí)別瘦素．
（3）現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠，A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致，B類小鼠肥胖原因未知．分析以下實(shí)驗(yàn)：
組別處理措施正常飼喂一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1正常小鼠與A小鼠連體共生正常小鼠攝食量明顯減少，A小鼠無變化
2正常小鼠與B小鼠連體共生正常小鼠無變化，B小鼠攝食量略微減少
3A小鼠與B小鼠連體共生A小鼠無變化，B小鼠攝食量明顯減少
（注：連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通）
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠
 
，B小鼠肥胖的原因最可能是
 
．
②為排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組處理措施為
 
的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布”實(shí)驗(yàn)中，沒有用到（　�。�
A、生理鹽水B、健那綠
C、清水D、甲基綠

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄
B、轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料
C、mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D、不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞的說法中正確的是（　�。�
A、血液中血糖濃度過高，以及胰高血糖素濃度升高都能使胰島B細(xì)胞興奮
B、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的合成反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
C、硝化細(xì)菌進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)過程所需能量主要來自于氧化NH3
D、在人體中，如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡，就可能導(dǎo)致細(xì)胞惡性增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

地理隔離在物種形成中的作用是（　�。�
A、導(dǎo)致種群基因頻率不斷改變
B、阻止了種群間的基因交流
C、決定了生物進(jìn)化的方向
D、誘發(fā)基因突變和基因重組

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