A、需氧型、兼性厭氧型、厭氧型、需氧型 |
B、兼性厭氧型、厭氧型、需氧型、厭氧型 |
C、兼性厭氧型、需氧型、需氧型、厭氧型 |
D、厭氧型、需氧型、兼性厭氧型、需氧型 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常細胞貼壁生長一段時間后會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象即只能形成單細胞層,而不能重疊 |
B、由于考慮到氧氣等供應而在培養(yǎng)瓶中加入的培養(yǎng)基不是很多,會出現(xiàn)營養(yǎng)供給不足現(xiàn)象 |
C、由于活細胞中產(chǎn)生一些代謝產(chǎn)物對細胞自身有毒害作用,需要定時轉(zhuǎn)管加以清除 |
D、細胞長到一定階段,換成促分化培養(yǎng)基,誘導各種組織器官或系統(tǒng),直至產(chǎn)生動物新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能否進行需氧呼吸 |
B、是否含有葉綠體 |
C、能否利用CO2等無機物合成有機物 |
D、能否合成和分解有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種 | B、誘變育種 |
C、單倍體育種 | D、多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個池塘中的所有魚 |
B、一塊農(nóng)田里的所有東亞飛蝗 |
C、一片森林中的鳥 |
D、一條河中的草履蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)依靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)作用需機體各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動 |
C、病原體侵入機體干擾穩(wěn)態(tài)后,主要是免疫調(diào)節(jié)起作用 |
D、通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié),可使機體的多項生理指標保持恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素 | B、脂肪酸 |
C、生長素 | D、纖維素 |
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