如圖為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、圖①中含有四對(duì)同源染色體,不含姐妹染色單體
B、圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半
C、圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1:2:2
D、若發(fā)生染色體的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析題圖:圖①含有四對(duì)同源染色體,處于有絲分裂后期;圖②細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂中期;圖③含有四對(duì)同源染色體,處于有絲分裂中期;圖④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、圖①中含有四對(duì)同源染色體,但著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,因此不含姐妹染色單體,故A正確;
B、圖②處于減數(shù)第一次分裂中期,其染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目,故B錯(cuò)誤;
C、圖③中染色體(4條)、染色單體(8條)、核DNA(8個(gè))的數(shù)目之比為1:2:2,故C正確;
D、若發(fā)生染色體的交叉互換,則處于減數(shù)第二次分裂后期的圖④細(xì)胞中也含有等位基因,也能發(fā)生等位基因的分離,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物科學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),表述正確的是( 。
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中用澄清石灰水檢測(cè)酒精的產(chǎn)生
B、孟德?tīng)柪脺y(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了自己對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性
C、科學(xué)家利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)
D、達(dá)爾文利用胚芽鞘證實(shí)了向光性與尖端有關(guān),與尖端下部無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于生物大分子且基本組成單位相同的一組是( 。
A、植物的纖維素和生長(zhǎng)素
B、人體的肝糖原和植物細(xì)胞中的淀粉
C、人的胰島素和性激素
D、大腸桿菌的質(zhì)粒和HIV的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( 。
A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B、有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)
C、增加質(zhì)粒分子的分子量
D、便于與外源基因連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A、可分別利用健那綠和龍膽紫染色觀察活細(xì)胞中的線粒體和染色體
B、用低倍鏡觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程最好選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
C、組織細(xì)胞中的脂肪顆粒經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后呈橘黃色
D、分離葉綠體中色素的原理是各種色素在提取液中的溶解度不同導(dǎo)致擴(kuò)散速度不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為鳥(niǎo)類繁殖活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)分析不正確的是( 。
A、鳥(niǎo)類的繁殖是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同參與下完成的
B、機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦
C、乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素,可促進(jìn)性腺分泌性激素
D、丙進(jìn)入血液后,通過(guò)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成與分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過(guò)蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖).胰島素原水解所需的水分子中的氫用于( 。
A、形成-COOH和-SH
B、形成-NH2和-COOH
C、形成-SH和-OH
D、形成-COOH和連接碳的-H

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、植物激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的全部
B、NAA、2,4-D、PAA均屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
C、探究生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的使用比例對(duì)植物組織培養(yǎng)的影響,需設(shè)置不加任何激素的對(duì)照組
D、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,下列關(guān)于各階段種群數(shù)量變化的表述中,不準(zhǔn)確的是(  )
A、第1階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng)
B、第2階段增長(zhǎng)速率先快后慢
C、第3階段緩慢增長(zhǎng)接近K值
D、第4階段種群數(shù)量在K值上下波動(dòng)

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