分析 分析題圖:圖示是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲為動物細(xì)胞,乙為植物細(xì)胞.結(jié)構(gòu)①為線粒體;結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)③為中心體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑤為核糖體;結(jié)構(gòu)⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑦為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑧為液泡;結(jié)構(gòu)⑨為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑩為葉綠體.
解答 解:(1)圖乙細(xì)胞含有液泡和葉綠體,屬于植物細(xì)胞.
(2)大腸桿菌屬于原核生物,上圖細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是真核細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(3)①是線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所;④為細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心.
(4)低等植物細(xì)胞所含細(xì)胞器種類最多,因此若某細(xì)胞同時有甲乙圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
故答案為:
(1)植物 葉綠體 大液泡
(2)有以核膜為界限的細(xì)胞核
(3)有氧呼吸 ④
(4)低等植物
點(diǎn)評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動具有單向性與生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)有關(guān) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)是開放的 | |
C. | 分解者所貯存的能量是輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加CO2濃度 | B. | 增大室內(nèi)晝夜溫差 | ||
C. | 延長光照時間 | D. | 用綠色玻璃作室頂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖的顏色至少由3對獨(dú)立遺傳的等位基因控制 | |
B. | F1紫莖的基因型可表示為AaBbCc | |
C. | F2紫莖個體中純合子占$\frac{1}{27}$ | |
D. | F2綠莖個體中自交后代不發(fā)生性狀分離的占$\frac{3}{37}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色(或紅色)的脂肪滴 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 |
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