【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請據(jù)圖回答.

(1)圖中甲表示 , 乙表示丙表示
(2)圖中①代表的生理過程是;②和③代表的生理過程是
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以形式在生物群落與無機環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過作用使碳元素回到無機環(huán)境中.
(4)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是途徑,這一干擾,增加了的含量,造成的主要環(huán)境問題是

【答案】
(1)消費者;分解者;生產(chǎn)者
(2)光合作用;呼吸作用
(3)CO2;光合;呼吸
(4)煤和石油等化石燃料的燃燒;CO2;溫室效應(yīng)
【解析】解:(1)圖中甲表示消費者,乙表示分解者,丙表示生產(chǎn)者.(2)圖中①代表的生理過程是光合作用;②和③代表的生理過程是呼吸作用.(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以二氧化碳的形式在生物群落與無機環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過光合作用作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機環(huán)境中.(4)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒途徑,這一干擾,增加了CO2的含量,造成的主要環(huán)境問題是溫室效應(yīng).
所以答案是:(1)消費者 分解者 生產(chǎn)者(2)光合作用 呼吸作用(3)CO2 光合 呼吸(4)煤和石油等化石燃料的燃燒 CO2 溫室效應(yīng)
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識,掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動,信息傳遞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A.Aa個體自交獲得aa不屬于基因重組

B.等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上

C.非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

D.孟德爾設(shè)計的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按基因獨立分配規(guī)律,一個基因型為AaBBCcDdeeFf的植株,在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有

A. 4種 B. 6種 C. 16種 D. 32種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是
(2)圖乙是圖甲中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有個.
(3)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的的膜.圖乙中④處的液體為
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要直接提供能量,所以在突觸小體含較多的(細(xì)胞器).
(6)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示的是免疫過程,圖甲中c是細(xì)胞.
(2)在圖甲所示的免疫過程中,細(xì)胞b除了具有的功能外,還可分泌促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(3)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是(用圖甲中數(shù)字表示).
(4)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(用圖乙中數(shù)字表示).
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是細(xì)胞,該細(xì)胞在內(nèi)分化成熟.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂前期特征的敘述中,錯誤的是

A. 核膜消失 B. 核仁結(jié)構(gòu)逐漸解體消失

C. 染色體整齊排列在赤道板上 D. 染色質(zhì)螺旋加粗成為染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如圖.
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前神經(jīng)元內(nèi)釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(2)圖中M點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 . 若N點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是
(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細(xì)血管舒張和通透性增強,引起組織間隙液體積聚.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,圖Ⅰ表示某動物細(xì)胞(2N=4)處于不同分裂時期的圖像;圖Ⅱ中①④表示該動物有性生殖時細(xì)胞分裂的不同時期,其中a、b、c分別表示某時期一個細(xì)胞中三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的相對數(shù)量。下列說法中錯誤的是

A. 圖Ⅱ中②對應(yīng)的時期包含了圖Ⅰ中的乙和丙

B. 圖Ⅱ中a表示DNA,b表示染色體,c表示染色單體

C. 該動物性腺中存在圖I所示的所有細(xì)胞分裂方式

D. 圖Ⅱ中③時期可表示減數(shù)第二次分裂的前期、中期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于原核細(xì)胞的說法,正確的是( )

A. 原核細(xì)胞的擬核除了無核膜外,其余的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)如染色體都與真核細(xì)胞相同

B. 原核細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無核膜,無細(xì)胞壁,無種類多樣的細(xì)胞器

C. 所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體),以DNA分子為遺傳物質(zhì)

D. 藍(lán)藻細(xì)胞因為含有葉綠體這種細(xì)胞器,所以能進(jìn)行光合作用,為自養(yǎng)的原核生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案