A、40000、10000 |
B、10000、10000 |
C、10000、5000 |
D、10000、2500 |
減數(shù)第一次分裂間期 |
減數(shù)第一次分裂 |
減數(shù)第二次分裂 |
變形 |
減數(shù)第一次分裂間期 |
減數(shù)第一次分裂 |
減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理 |
B、多莉羊的獲得是利用了雜交育種的原理 |
C、單克隆抗體的制備是利用了細(xì)胞融合的原理 |
D、抗蟲(chóng)棉的獲得是利用了基因突變的原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用 |
B、乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多 |
C、曲線b-c段和d-e段下降的原因相同 |
D、兩曲線b-d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開(kāi)放度不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
B、對(duì)所有物種說(shuō),地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離,但生殖隔離一定導(dǎo)致地理隔離 |
C、隔離阻止了種群間基因交流 |
D、不同物種之間必然存在生殖隔離 |
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