下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中處于有絲分裂的是___________。
(2)②圖所處分裂時(shí)期是___________,圖中有___________個(gè)染色體,有____________個(gè)DNA分子,有___________個(gè)染色單體。
(3)處于④圖分裂時(shí)期是___________;產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為___________。
(4)該動(dòng)物的體細(xì)胞中有_________對(duì)同源染色體,次級(jí)精母細(xì)胞中含_______條染色體。
(5)在正常情況下,動(dòng)物體內(nèi)的4個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生___________個(gè)精子,5個(gè)卵原細(xì)胞能產(chǎn)生___________個(gè)卵細(xì)胞,它們最多能形成___________個(gè)受精卵。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因。
(1)控制遺傳病甲的基因位于___________染色體上,屬___________性基因;控制遺傳病乙的基因位于___________染色體上,屬___________性基因。
(2)Ⅰ-1的基因型是___________,Ⅰ-2能產(chǎn)生___________種卵細(xì)胞,含ab的卵細(xì)胞所占的比例為___________。
(3)從理論上分析,若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能有___________種基因型,___________種表現(xiàn)型。
(4)Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是___________。
(5)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,那么他們?cè)偕粋(gè)正常男孩的幾率是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是
A.DNA是染色體的唯一成分
B一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
C.基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片斷
D.三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核昔酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
按基因獨(dú)立分配規(guī)律,一個(gè)基因型為AaBBCcDdeeFf的植株,在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有
A.4種
B.6種
C.16種
D.32種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1都為黃色圓粒豌豆,若遵循自由組合定律,理論上F2中純合子所占比例及通過(guò)性狀就能識(shí)別出的純合子所占比例分別是
A.1/2、1/16
B.1/4、1/4
C.1/8、3/16
D.1/4、1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述,正確的是
A.一般情況下,同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞DNA分子數(shù)均相同
B.具有A個(gè)堿基對(duì)、m個(gè)腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次復(fù)制共需要(A-m)(2n-1)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C.在一個(gè)細(xì)胞的分化過(guò)程中,核DNA的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化
D.含2對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞(DNA均被15N標(biāo)記),在供給14N的環(huán)境中進(jìn)行一次減數(shù)分裂,產(chǎn)生的4個(gè)精子中含14N的精子所占的比例為50%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某DNA片段中有1200個(gè)堿基對(duì),控制合成某蛋白質(zhì),從理論上計(jì)算,在翻譯過(guò)程中,最多需要多少種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸氨基酸
A.400
B.200
C.61
D.20
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是
A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C.圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的
D.上述突變基因一定會(huì)通過(guò)減數(shù)分裂傳遞給子代個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為了探究血漿pH值維持穩(wěn)定的機(jī)制,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較①蒸餾水②人工配制的緩沖液③血漿,分別滴加0.1mol/LNaOH和0.1mol/LHCl后pH變化的情況。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析不正確的是
A.①加入酸或堿后pH變化明顯
B.每組中所加酸或堿的濃度和量是相同的
C.本實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照
D.血漿和②在加入酸或堿后pH都不發(fā)生很大變化
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