某研究小組進行一個有關大鼠甲狀腺激素調節(jié)的實驗,材料與方法如下:若干大鼠按實驗要求分為2組.對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液,乙組滴注等量的0.9%NaCl溶液,從滴注開始測定2h內大鼠的耗氧量并記錄.有關說法不正確的是( 。
A、預計甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙
B、實驗時甲乙兩組應選用同性別大鼠
C、實驗設計時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差
D、本實驗的給藥方式不可用飼喂法代替靜脈注射
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:該實驗的自變量是否給大鼠注射一定濃度的甲狀腺激素,甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液,是實驗組;乙組滴注等量的0.9%NaCl溶液,是對照組,因此該實驗的目的是探究甲狀腺激素的作用;按照實驗設計的單一變量原則和對照原則分析選項進行解答.
解答: 解:A、甲狀腺激素具有促進細胞代謝,加速物質氧化分解的作用,因此甲、乙兩組大鼠平均耗氧量應該為甲>乙,A正確;
B、大鼠的性別是無關變量,無關變量應該保持一致,B正確;
C、實驗時每組用多只大鼠,取平均值,可以防止因個體差異造成的誤差,C正確;
D、由于甲狀腺激素是氨基酸的衍生物,屬于小分子物質,因此實驗的給藥方式也可用飼喂法代替靜脈注射,D錯誤.
故選:D.
點評:本題旨在考查學生根據(jù)題干信息分析實驗變量、按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則分析、評價實驗、并對實驗進行完善的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示某動物某器官中的一些細胞圖象.據(jù)圖分析,下列說法中正確的是(  )
A、E細胞處在有絲分裂后期
B、B細胞核內含有4個染色體
C、C細胞不具有同源染色體
D、該生物的體細胞內含有4條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于利用胚胎工程技術繁殖優(yōu)質奶羊的敘述中,錯誤的是( 。
A、一次只能給受體母羊植入一個胚胎
B、對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理
C、利用胚胎分割技術可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎
D、人工授精后的一定時間內,收集供體原腸胚用于胚胎分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在的氣象預報中有“紫外線指數(shù)”的內容,提醒人們注意避免紫外線傷害.造成地面紫外線照射增強的直接原因是(  )
A、臭氧層破壞B、水體污染
C、冰川融化D、濫伐森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素酶是一種復合酶,能將纖維素分解為葡萄糖,剛果紅能夠和纖維素結合形成一種紅色的復合物,當纖維索被分解時,紅色物質消失,形成透明圈,過程如圖甲所示.據(jù)此,某實驗小組為了研究pH對纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶活性的影響,將纖維素分解菌分別接種在pH不同的剛果紅-纖維素培養(yǎng)基中,通過觀察出現(xiàn)透明圈的最早時間和24h后透明圈直徑的大小來判斷纖維素酶活性的高低,實驗流程如圖乙所示:

根據(jù)題意,回答下列問題:
(1)實驗流程中,選擇培養(yǎng)的目的是
 
.選擇培養(yǎng)基中應該加入
 
作為唯一的碳源,另外還要加入的基本營養(yǎng)物質有
 

(2)為了說明選擇培養(yǎng)基對纖維素分解菌起到了選擇的作用,應怎樣設置對照實驗?
 

(3)根據(jù)流程圖可知,將纖維素分解菌接種到培養(yǎng)基上所用的方法為
 
.本實驗中該接種方法所用的培養(yǎng)基從物理狀態(tài)看,屬于
 
培養(yǎng)基.
(4)該實驗小組設置了pH分別為6、7、8的三組實驗進行觀察,得到了如下的實驗結果:
pH出現(xiàn)透明圈的最早時間(h)24h后透明圈的直徑(cm)
664.42
7103.66
8241.33
通過上述結果可知,該實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,纖維素分解菌更適合在偏
 
(填“酸”、“堿”或“中”)性環(huán)境下生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中具有識別作用的是(  )
A、糖蛋白
B、抗體
C、RNA聚合酶
D、DNA限制性內切酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體特異性免疫的敘述不正確的是(  )
A、免疫活性物質都可與抗原特異性結合,發(fā)揮免疫作用
B、機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應
C、漿細胞都是由B細胞經(jīng)增殖、分化形成的
D、人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)疾病屬于過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生長素的敘述,正確的是( 。
A、生長素不直接參與細胞代謝
B、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
C、胚芽鞘背光側比向光側生長快是對生長素的敏感程度不同造成的
D、草霉果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,這兩對基因分別控制兩對相對性狀,從理論上說,下列分析不正確的是( 。
A、正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1

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