A. | 不同溫度條件下同一植株花色不同說明環(huán)境能影響生物的性狀 | |
B. | 在25℃的條件下生長的白花植株在原溫度條件下自交,后代中不會出現紅花植株 | |
C. | 在30℃的條件下生長的白花植株在原溫度條件下自交,后代中不會出現紅花植株 | |
D. | 若要探究某白花植株的基因型,最簡單便捷方法是在25℃條件下進行雜交實驗 |
分析 1、生物的性狀受遺傳物質(基因)的控制,但也會受生活環(huán)境的影響;生物的性狀是基因與基因、基因與基因產物、基因與環(huán)境共同作用的結果.
2、由題干,該植物“在25℃條件下,基因型為AA和Aa的植株都開紅花,基因型為aa的植株開白花”,說明該植物花色的性狀受基因的控制;由題干“但在30℃的條件下,各種基因型的植株均開白花”,可知該植物花色的性狀也受環(huán)境(溫度)的影響.
解答 解:A、由題干知,基因型是AA和Aa的該植物在25℃條件下都開紅花、而在30℃條件下均開白花,說明環(huán)境能影響生物的性狀,A正確;
B、由題干知,在25℃的條件下生長的白花植株的基因型是aa,此種基因型的個體自交后代的基因型仍為aa、表現為白花,后代中不會出現紅花植株,B正確;
C、由題干知,在30℃的條件下,各種基因型的植株均開白花,所以在30℃的條件下生長的白花植株自交,產生的后代在25℃條件下生長可能會出現紅花植株,C正確;
D、探究一株該植物的基因型是AA、Aa還是aa,最簡單可行的方法是在25℃條件下進行自交,并在25℃的條件下培養(yǎng)后代,如果后代全部是紅花植株、說明該植植株的基因型為AA,如果都開白花、說明該植株的基因型為aa,如果既有開白花的植株,也有開紅花的植株,則說明該植株的基因型為Aa,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律,基因、環(huán)境和性狀的關系,考生對基因與性狀的關系、基因的分離定律的實質的理解應用是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一組:取90對親本進行實驗 | 第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株 | |||
親本 | 雜交組合 | F1表現型 | 交配組合 | F1表現型 |
A:30 對親本 | 紅花× 紅花 | 36紅花: 1白花 | D:綠莖× 紫莖 | 綠莖:紫莖 =1:1 |
B:30 對親本 | 紅花× 白花 | 5紅花: 1白花 | E:紫莖自交 | 全為紫莖 |
C:30 對親本 | 白花× 白花 | 全為白花 | F:綠莖自交 | 由于蟲害, 植株死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者中期染色體數目相同,染色體行為相同 | |
B. | 兩者中期染色體數目不同,染色體行為不同 | |
C. | 兩者后期染色體數目不同,染色體行為不同 | |
D. | 兩者后期染色體數目相同,染色體行為相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該二倍體高等動物的性別為雌性 | |
B. | 甲細胞中1與4片段的部分交換屬于染色體結構變異 | |
C. | 乙細胞中a基因的出現是基因突變的結果 | |
D. | 丙細胞中含有四條染色體,兩對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西南寧市高一下學期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①~④為動物生殖細胞形成過程中某些時期的示意圖。按分裂時期先后排序,正確的是
A.①②③④ B.②①④③ C.③④②① D.④①③②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗,若細胞無色透明,可縮小光圈或換平面反光鏡 | |
B. | 取菠菜葉片進行葉綠體觀察,必須先染色方可觀察 | |
C. | 用小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,可見甲基綠使RNA呈現綠色,吡羅紅使DNA呈現紅色 | |
D. | 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,試管內立即呈現磚紅色沉淀,說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖 |
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