2．果蠅的灰身（B）對黑身（b）為顯性；長翅（V）對殘翅（v）為顯性．這兩對基因位于常染色體上．一對灰身殘翅與黑身長翅的果蠅雜交，子代出現(xiàn)灰身長翅、灰身殘翅、黑身長翅、黑身殘翅，比例為1：1：1：1．請根據(jù)雜交結(jié)果，回答下列問題：
（1）雜交結(jié)果說明雌雄果蠅均產(chǎn)生了兩種配子．實驗結(jié)果能不能證明兩對基因位于兩對染色體上，為什么？不能，因為無論兩對基因是否位于兩對染色體上，實驗結(jié)果相同．
（2）請用上述雜交實驗的子代果蠅為材料設(shè)計兩個不同的實驗，要求這兩個實驗都能獨立證明兩對基因位于兩對染色體上．
實驗1：雜交組合：灰身長翅×灰身長翅，子代表現(xiàn)型的種類數(shù)和比例為4種，比例為9：3：3：1．
實驗2：雜交組合：灰身長翅×黑身殘翅，子代表現(xiàn)型的種類數(shù)和比例為4種，比例為1：1：1：1．

分析 基因自由組合定律的現(xiàn)代解釋是；位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上等位基因分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合．
根據(jù)題意分析可知：果蠅的灰身對黑身為顯性，長翅對殘翅為顯性，這兩對基因位于常染色體上，如果位于兩對同源染色體上，則遵循基因的自由組合定律；如果位于一對同源染色體上，則不遵循基因的自由組合定律．

解答 解：（1）一對灰身殘翅與黑身長翅的果蠅雜交，子代出現(xiàn)灰身長翅、灰身殘翅、黑身長翅、黑身殘翅，說明親本都是雜合體，則親本的基因型為Bbvv和bbVv．無論兩對基因是否位于兩對染色體上，親本產(chǎn)生的配子都是Bv、bv和bV、bv，實驗結(jié)果相同，所以不能證明兩對基因位于兩對染色體上．
（2）灰身殘翅與黑身長翅的果蠅雜交，子代出現(xiàn)灰身長翅、灰身殘翅、黑身長翅、黑身殘翅，比例為1：1：1：1，其基因型為BbVv、Bbvv、bbVv、bbvv．要證明兩對基因位于兩對基因位于兩對染色體上，可用雜交實驗的子代果蠅為材料，采用雜交法和自交法，即灰身長翅（BbVv）與灰身長翅（BbVv）雜交，如果子代表現(xiàn)型的有4種，且比例為灰身長翅、灰身殘翅、黑身長翅、黑身殘翅=9：3：3：1，則可證明兩對基因位于兩對基因位于兩對染色體上；也可用灰身長翅（BbVv）與黑身殘翅（bbvv）雜交，如果子代表現(xiàn)型的有4種，且比例為灰身長翅、灰身殘翅、黑身長翅、黑身殘翅=1：1：1：1，則可證明兩對基因位于兩對基因位于兩對染色體上．
故答案為：
（1）兩    不能   無論兩對基因是否位于兩對染色體上，實驗結(jié)果相同
（2）實驗1：灰身長翅×灰身長翅    4種，比例為9：3：3：1
實驗2：灰身長翅×黑身殘翅    4種，比例為1：1：1：1

點評 本題要求能熟練掌握孟德爾的自由組合定律的雜交試驗，并能嘗試設(shè)計實驗，屬于理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在2016年巴西里約奧運會上，中國舉重運動員表現(xiàn)出色，連續(xù)奪金．這些成績的取得與日常飲食密切相關(guān)，舉重運動員體內(nèi)含氮物的代謝速度較快，且由于力量性練習(xí)使肌肉對蛋白質(zhì)的需求大大增加，因此要特別注意蛋白質(zhì)的供給量，食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入運動員體內(nèi)經(jīng)消化吸收到達(dá)細(xì)胞的途徑是（　�。�
A．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
B．外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
C．外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞
D．外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素，也稱為Ⅰ型糖尿�。┑倪^程設(shè)計圖解．

（1）圖①中所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．③用到的技術(shù)是細(xì)胞核移植，④過程常用顯微注射法方法．
（2）圖1中需要的目的基因是胰島素基因，⑥過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶．
（3）圖中所示的治病方法叫做基因治療，與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有（免疫）排異反應(yīng)．
（4）Ⅰ型糖尿病患者的另一種治療方法是可以通過注射胰島素的方法來緩解病情．利用微生物基因工程技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)可以獲得大量胰島素．現(xiàn)有一種可以作為目的基因運載體的普通質(zhì)粒，用不同的酶切割質(zhì)粒，結(jié)果如圖2所示．請在圖3中標(biāo)注Mbol酶和EcoRV酶的切割位點和相鄰兩點間的長度（用××kb表示），在答題卡上標(biāo)注．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中各氨基酸的虛線框中結(jié)構(gòu)之間可脫水縮合形成肽鍵的是（　�。�
A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)基因工程的問題
薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報警信息素EβF用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵．天然農(nóng)作物小麥不能產(chǎn)生EβF，但可以通過基因工程制備含EβF合成酶基因的轉(zhuǎn)基因抗蚜麥．

（1）提取薄荷細(xì)胞中的EβF相關(guān)RNA來獲取目的基因的方法屬于人工化學(xué)合成．
（2）研究者利用4種限制酶分別酶切目的基因（圖1）和質(zhì)粒（圖2），各限制酶的識別序列和切割位點（用^表示）如圖1、2所示，將酶切后的產(chǎn)物連接，與質(zhì)粒切點③處相連接的是目的基因的切點①（填序號），與質(zhì)粒切點④處相連接的是目的基因的切點②（填序號）．
（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小麥幼胚細(xì)胞，然后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行培育繁殖，其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．
（4）下列可作為轉(zhuǎn)基因抗蚜麥篩選指標(biāo)的有ABC．（多選）
A．葉片上蚜蟲數(shù)量
B．蚜蟲在葉片上停留的時間
C．葉片上蚜蟲天敵的數(shù)量
D．蚜蟲的死亡率
（5）下列不屬于轉(zhuǎn)基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的是C．
A．影響生物多樣性
B．目的基因向其他生物擴(kuò)散
C．減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞
D．改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某研究小組將一組相同圓紙片放入不同濃度的麥迪霉素（一種抗生素）溶液中浸泡后，放在接種有大腸桿菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖．請分析并回答下列問題：
（1）將裝有培養(yǎng)基的滅菌包裝入高壓蒸汽滅菌鍋中滅菌，加熱初期，必須先將鍋內(nèi)的冷空氣徹底排除后，將鍋密閉，再繼續(xù)加熱滅菌．
（2）倒平板時，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過來放置，倒置的原因是防止皿蓋上水珠落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基，倒置后用記號筆在培養(yǎng)皿的皿底（填“皿蓋”或“皿底”）上標(biāo)明培養(yǎng)基的種類、培養(yǎng)日期、平板上樣品的稀釋度、培養(yǎng)微生物名稱及制作者姓名等信息．
（3）該實驗中，宜使用稀釋涂布平板法方法接種大腸桿菌，在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時要特別注意進(jìn)行無菌操作．為了避免無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，對圓紙片的要求是大小、質(zhì)地相同．
（4）實驗結(jié)果表明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度為⑤ （填圖中數(shù)字）的麥迪霉素，原因是⑤周圍的透明圈最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于根尖分生區(qū)細(xì)胞和醋酸菌細(xì)胞的描述不正確的是（　　）
A．都具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，但組成成分不同
B．都可以合成蛋白質(zhì)，但翻譯場所不同
C．都可以進(jìn)行細(xì)胞分裂，但分裂方式不同
D．都可以進(jìn)行有氧呼吸，但進(jìn)行場所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1、2、4是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分
B．結(jié)構(gòu)3、5在該細(xì)胞中會發(fā)生周期性變化
C．細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4發(fā)達(dá)與其旺盛分泌抗體相適應(yīng)
D．漿細(xì)胞的形成離不開抗原的刺激

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體生命活動的主要承擔(dān)著、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是（ ）

A．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 B．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪

C．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類 D．核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案