下列哪些物質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)（　　）
①血紅蛋白　
②呼吸氧化酶　
③抗體
④性激素　
⑤轉(zhuǎn)氨酶　
⑥胰島素
⑦腸肽酶　
⑧血漿蛋白．
A、①③④⑥⑦B、③⑥⑦⑧
C、②③⑥⑧D、④⑤⑦⑧
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和高爾基體．
解答： 解：根據(jù)題干：“哪種物質(zhì)的形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)”說明這種物質(zhì)是分泌蛋白．
（1）③抗體、⑥胰島素、⑦腸肽酶、⑧血漿蛋白屬于分泌蛋白，③、⑥、⑦、⑧正確；
（2）④性激素屬于脂質(zhì)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成，不在核糖體上合成，④錯(cuò)誤；
（3）①血紅蛋白、②呼吸氧化酶、⑤轉(zhuǎn)氨酶都屬于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)，在游離的核糖體上合成，①、②、⑤錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，明確與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（　　）
A、乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
B、葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖
D、胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，解離會(huì)使細(xì)胞失去活性
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水，設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D、在探究酵母菌的無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)的結(jié)果呈灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、當(dāng)鹿的數(shù)量下降時(shí)，野兔的數(shù)量下降，昆蟲的數(shù)量上升
B、野兔、鹿及昆蟲均為次級(jí)消費(fèi)者
C、鷹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級(jí)
D、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基酸以什么化學(xué)鍵連接成多肽（　�。�
A、氫鍵B、酯鍵C、肽鍵D、糖苷鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A液為
 
，B液為
 
，C液為
 
．三者共同構(gòu)成的胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為
 
．一般情況下，B液與A液成分上的主要區(qū)別是
 
．
（2）CO2不會(huì)從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 
．
（3）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層生物膜才能被胰腺組織細(xì)胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A→B為
 
技術(shù)，利用的原理是
 
．
（2）加熱至94℃的目的是使DNA中的
 
鍵斷裂
（3）當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子．
（4）目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用
 
技術(shù)．
（5）B→D為抗蟲棉的培育過程，其中④過程常用的方法是
 
，要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．（[]中填序號(hào)，     上填中文名稱）
（1）請(qǐng)寫出結(jié)構(gòu)⑦的各部分名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
（2）在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（3）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（4）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 
．
（5）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填序號(hào)）．
（6）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）：
 
．
（7）信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是
 
層．

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科目：高中生物 來源： 題型：

淡水水體富營養(yǎng)化，會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活．下列有關(guān)藍(lán)藻的描述合理的是（　　）
A、有成形的細(xì)胞核
B、有細(xì)胞膜和DNA
C、沒有核糖體
D、具有線粒體

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