分析 基因工程技術的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
3、將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛的密碼子來設計所含的密碼子,通過某方法合成若干DNA片段,拼接而成”可知,本專利是采用人工合成方法獲得目的基因.由于密碼子具有簡并性,即使基因序列不同,但其控制合成的蛋白質可以相同,因此獲得的人胰島素基因與人體細胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質中氨基酸序列相同.
(2)根據(jù)題干信息“通過農桿菌介導的方法”可知,轉基因操作時所用的載體是農桿菌的Ti質粒,載體上的T-DNA可以轉移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.
故答案為:
(1)人工合成 密碼子具有簡并性,基因序列不同,蛋白質可以相同
(2)農桿菌的Ti質粒 T-DNA
點評 本題以“利用轉基因番茄生產人胰島素的方法”的專利摘要為題材,考查基因工程和植物細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,識記植物組織培養(yǎng)的原理及應用,能結合題中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010春•天心區(qū)校級期末)自然多倍體形成過程的順序是( )
①減數(shù)分裂過程受阻;
②染色體數(shù)目加倍;
③通過減數(shù)分裂形成染色體加倍的生殖細胞,再通過受精作用形成加倍的合子;
④有絲分裂受阻.
A.①②③ B.②③④ C.④②③ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
B. | 體液包含細胞內液和細胞外液,其中細胞內液約占三分之二 | |
C. | 人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有限 | |
D. | 正常人的血漿PH值為6.35-6.45 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均以核酸為直接的模板 | B. | 均遵循堿基的互補配對 | ||
C. | 都需要運輸原料的工具 | D. | 都需要能量和相應的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細胞產生的激素均能升高血糖濃度 | |
B. | 葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導致血糖升高 | |
C. | 糖尿病主要是胰島素分泌過多引起的 | |
D. | 糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是一種可逆的、持久的變化過程 | |
B. | 癌細胞的特征之一是細胞膜上糖蛋白等物質增多 | |
C. | 個體發(fā)育過程中細胞的衰老對生物體都是有害的 | |
D. | 白血病可通過移植骨髓來治療,骨髓可以為患者提供造血干細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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