生活在鹽堿地的植物能將Na＋逆濃度梯度運(yùn)入液泡內(nèi)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．Na＋進(jìn)入液泡的過(guò)程中一定消耗能量

B．該過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓下降

C．Na＋進(jìn)入液泡的速率受載體數(shù)量的限制

D. 該機(jī)制的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。每組處理的總時(shí)間均為135 s，光照與黑暗處理情況見(jiàn)下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%;D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，這樣處理的口的是 。

（2）該四組實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是 組，其中A組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為 。

（3）光照期間，能進(jìn)行 （填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）。

（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)，B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是 。

（5）A、B、C三組處理相比，隨著的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí) ，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞有絲分裂時(shí)，核膜會(huì)解體形成分散小泡并立即消失

B．與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線(xiàn)粒體基質(zhì)和嵴上

C．碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)參與RuBP的再生，少數(shù)離開(kāi)卡爾文循環(huán)

D．離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖，少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．利用適宜濃度的脫落酸處理，打破種子的休眠

B．用適宜濃度的乙烯處理果實(shí)大幅提高產(chǎn)量

C．用一定濃度的赤霉素誘導(dǎo)沒(méi)有萌發(fā)的大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶

D．濃度越高的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液促進(jìn)插條生根效果越好

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是

A．第一次免疫應(yīng)答過(guò)程中，漿細(xì)胞全部來(lái)自B細(xì)胞的增殖和分化

B．第二次免疫應(yīng)答過(guò)程產(chǎn)生的抗體的數(shù)量和種類(lèi)均多于第一次

C．當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后才開(kāi)始啟動(dòng)細(xì)胞免疫

D．通過(guò)注射疫苗獲得的免疫可遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東潮州朝安鳳凰中學(xué)高三期中考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如水稻高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對(duì)易感稻瘟�。╮）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，用一個(gè)純合易感病的矮稈品種（抗倒伏）與一個(gè)純合抗病高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類(lèi)型的基因型及其比例為（ ）

A．ddRR，1/8

B．ddRr，1/16

C．ddRR，1/16和ddRr，1/8

D．DDrr，1/16和DdRR，1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北張家口高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)環(huán)境的變化相對(duì)敏感，可視為環(huán)境變化的指示劑。因此，對(duì)特定區(qū)域鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量的研究，有助于人們對(duì)環(huán)境的變動(dòng)及其質(zhì)量做出客觀的評(píng)價(jià)。下表是某生物興趣小組對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)資源的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

鳥(niǎo)類(lèi)豐富度（種）

平均種群密度（只/hm2）

次生雜木林

55

11．5063

灌叢

51

16．3581

農(nóng)田

21

3．9417

人工馬尾松林

23

14．3857

（l）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，鳥(niǎo)類(lèi)屬于__________，該組成成分使生態(tài)系統(tǒng)的_________和_________的渠道增多，功能更加完善。

（2）次生雜木林、灌叢、農(nóng)田及人工馬尾松林等的分布具有鑲嵌現(xiàn)象，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)。

（3）表中數(shù)據(jù)表明，4種生態(tài)系統(tǒng)中鳥(niǎo)類(lèi)豐富度差別較大，農(nóng)田最低的原因是____________；灌叢的鳥(niǎo)類(lèi)平均種群密度最大，說(shuō)明灌叢為鳥(niǎo)類(lèi)的生存提供了更多的___________；在種群的數(shù)量特征中，決定麻雀數(shù)量變動(dòng)的直接因素是___________。

（4）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，斑鳩通過(guò)“婚飛”追求配偶，這屬于信息傳遞中的______信息，該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞有利于______________。

（5）鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量的調(diào)查方法有多種，以下可用的方法有______________________。

①計(jì)數(shù)鳥(niǎo)的鳴叫 ②計(jì)數(shù)鳥(niǎo)巢的數(shù)量 ③樣點(diǎn)法（是指在一定的時(shí)間內(nèi)，在固定的觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)） ④樣線(xiàn)（帶）法（是指觀察者沿著固定的線(xiàn)路活動(dòng)，并對(duì)所見(jiàn)到的樣線(xiàn)兩側(cè)的鳥(niǎo)進(jìn)行計(jì)數(shù)） ⑤物種豐富度法（是指數(shù)算鳥(niǎo)種后，制作鳥(niǎo)種名單，并從鳥(niǎo)種名單了解該地區(qū)的物種程度） ⑥標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“分子伴侶”是一類(lèi)在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝，但其本身不參與最終產(chǎn)物形成的蛋白質(zhì)。推測(cè)“分子伴侶”主要存在于（ ）

A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．線(xiàn)粒體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與核酸有關(guān)的說(shuō)法正確的是

A．含RNA的生物一定含DNA

B．含DNA的活細(xì)胞一定含RNA

C．含RNA的細(xì)胞器一定含DNA

D．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的

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