12.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是( 。
A.細(xì)菌細(xì)胞中存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B.核孔是蛋白質(zhì)、核糖核酸,脫氧核糖核酸進(jìn)出的專用通道,代謝越旺盛的細(xì)胞,核孔數(shù)目越多
C.細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D.用健那綠染料染色后,在高倍顯微鏡下可以看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,大大增加了膜的面積

分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).

解答 解:A、細(xì)菌細(xì)胞中存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu),如核糖體(主要成分是蛋白質(zhì)和RNA),A正確;
B、核孔是蛋白質(zhì)、核糖核酸進(jìn)出的專用通道,代謝越旺盛的細(xì)胞,核孔數(shù)目越多,但脫氧核糖核酸不能進(jìn)行細(xì)胞核,B錯誤;
C、細(xì)菌是原核生物,沒有細(xì)胞器膜,C錯誤;
D、用健那綠染料染色后,在高倍顯微鏡下可以看到線粒體成藍(lán)綠色,但無法看到內(nèi)膜,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同知識,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①和④在物質(zhì)組成上都有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力.
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運.
(3)D細(xì)胞中具有核酸的細(xì)胞器有核糖體、線粒體(填名稱).
(4)用丙酮從D細(xì)胞中提取磷脂,在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積和D細(xì)胞表面積的關(guān)系是:測得的單分子層面積大于D細(xì)胞表面積的2倍,理由是D細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜.
(5)本來細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,但若組織細(xì)胞受損或衰老,結(jié)構(gòu)解體時,酚氧化酶便有機(jī)會與酚類底物接觸而將底物氧化成棕褐色的物質(zhì).這段文字中“本來細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故.這種“分開存放”的現(xiàn)象也表明細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)具有選擇透過性的特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列選項中不正確的是( 。
A.如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物
B.細(xì)胞中主要能源物質(zhì)是糖類
C.水是細(xì)胞中含量最多的化合物,核糖體上有水生成
D.水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.漢麥林(Hammerlin)的實驗如下圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷(a),再在近杯處切斷(e),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個杯(d);(e)處不能再生出其他部分;(a)處可以再生一完整個體(f),將其切斷后的(g)處,還可再生一完整個體.這個實驗可以說明( 。

①決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細(xì)胞核
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因為(b)中含有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì).
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時,下列哪些步驟有利于細(xì)胞的分離( 。
①根尖放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的混合液(比例1:1)中
②根尖酥軟后,取出漂洗           
③鑷子把根尖弄碎     
④染色
⑤根尖放入載玻片的清水中,蓋上蓋玻片,再放一載玻片,用拇指輕壓.
A.①②③⑤B.①③⑤C.③⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.對于維持生物體的生命活動,維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡都非常重要的物質(zhì)是( 。
A.B.無機(jī)鹽C.脂類D.糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.健美運動員有發(fā)達(dá)的肌肉,那么他們的肌肉細(xì)胞內(nèi)不應(yīng)該有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.促進(jìn)生殖細(xì)胞形成的激素B.消耗O2和釋放CO2的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.控制血紅蛋白合成的基因D.控制胰島素合成的直接模板

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的表述,不正確的一項是

A.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變

B.—旦離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力

C.酶的高效性是因為酶能顯著降低反應(yīng)的活化能

D.大多數(shù)酶為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA

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同步練習(xí)冊答案