【題目】下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“K”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是________,乙圖是甲圖中________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的h是下一個(gè)神經(jīng)元的_________ 或 ________。
(2)縮手反射時(shí),興奮從g傳到h的信號(hào)物質(zhì)是________。興奮不能由h傳到g的原因是____________。
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_______。若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中________(填字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
【答案】感受器 d 細(xì)胞體膜 樹(shù)突膜 神經(jīng)遞質(zhì) 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜 神經(jīng)中樞 a、b、c、d、e
【解析】
據(jù)圖甲圖中a、b、c、d、e、f分別為效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳入神經(jīng)和感受器。圖乙中g是突觸小體,h是突觸后膜。圖丙中興奮的傳遞方向是abcde,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。
(1)由于e的神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),所以e表示的結(jié)構(gòu)是反射弧中的傳入神經(jīng),因此,甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器。乙圖是甲圖中d突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的h突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜。
(2)縮手反射時(shí),興奮從g傳到h的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,只能由g傳到h,不能由h傳到g。
(3)據(jù)丙圖的方向,③表示神經(jīng)中樞。刺激圖丙中b點(diǎn),興奮在該神經(jīng)元是雙向傳導(dǎo)的,然后沿突觸可以分別傳遞至cde,所以圖中abcde點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與人類遺傳病有關(guān)問(wèn)題。
(1)單基因遺傳病是指受_________控制的疾病。
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某地區(qū)半乳糖血癥(單基因遺傳。┌l(fā)病率1/6400,下圖為該地區(qū)某家系遺傳圖譜。
①據(jù)圖判斷,半乳糖血癥遺傳方式為___________,為保證發(fā)病率數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確,研究人員在調(diào)查時(shí)應(yīng)該做到______________。
②圖中,能夠確定基因型的有_________人,Ⅲ-9與該地區(qū)某正常男子結(jié)婚,生出同時(shí)患有兩種的女孩的概率為______________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,其原因最可能是_________。能否利用基因診斷來(lái)確定某胎兒是否患有21三體綜合征,請(qǐng)回答并說(shuō)明理由。______________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后,重復(fù)100次。
下列敘述正確的是
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用
B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合
C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2
D. 從①~④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有16種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人的空腹血糖含量是0.8﹣1.2g/l,胰腺是參與調(diào)節(jié)血糖平衡的主要器官.現(xiàn)有A、B、C三名成年人進(jìn)行糖尿病的診斷測(cè)試,先禁食12小時(shí),再分別喝下等量含l00g葡萄糖的溶液,4小時(shí)內(nèi)定時(shí)測(cè)定三人血漿中的葡萄糖和胰島素水平,結(jié)果如圖1、2所示
(1)胰腺既是內(nèi)分泌腺,也是外分泌腺,由胰腺分泌進(jìn)入消化道的物質(zhì)有_____(寫(xiě)出一種即可),由胰腺分泌進(jìn)入血管的物質(zhì)有_____(寫(xiě)出一種即可).
(2)據(jù)圖1、2分析,A、B、C三人中血糖調(diào)節(jié)正常的是[_____];患Ⅰ型糖尿病的是[_____],判斷依據(jù)是_____,其異常部位是_____.
(3)糖尿病患者!岸嗄颉钡脑蜃羁赡苁_____.
A.腎臟發(fā)生病變,導(dǎo)致產(chǎn)生的尿量增多
B.尿液中葡萄糖濃度高,腎小管重吸收水分減少
C.血糖濃度高,引起口渴,飲水多,尿就多
D.血糖濃度升高,抗利尿激素分泌減少
當(dāng)人體患有自身免疫疾。ㄒ驒C(jī)體對(duì)自身結(jié)構(gòu)發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。⿻r(shí),可導(dǎo)致糖尿病,機(jī)理如圖3所示,其中Y1﹣Y3表示不同抗體.
(4)圖3中某類細(xì)胞指的是_____,Y1~Y3的化學(xué)本質(zhì)是_____;據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是_____
A.抗體Y1與胰島B細(xì)胞表面的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致其胰島素分泌減少
B.抗體Y2攻擊胰島B細(xì)胞使其功能受損,可能是II型糖尿病的致病機(jī)理
C.抗體Y3與靶細(xì)胞表面的胰島素受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用
D.胰島B細(xì)胞和靶細(xì)胞均可能成為抗原
(5)靶細(xì)胞的激素受體有兩類﹣﹣細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體.圖4A、B分別表示激素與這兩類受體結(jié)合的過(guò)程.下列激素的受體屬于細(xì)胞內(nèi)受體的是_____.
A.胰高血糖素B.性激素C.生長(zhǎng)激素D.促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 激素①表示促甲狀腺激素,激素④表示抗利尿激素
B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌,又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)抗多聚半乳糖醛酸酶基因在該實(shí)驗(yàn)中是作為_____基因。圖中通過(guò)過(guò)程①形成重組DNA,需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和______。限制性內(nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G’GATCC—,請(qǐng)畫(huà)出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶I切割所形成的DNA片段末端堿基序列______。
(2)在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常依據(jù)質(zhì)粒上的______________的表達(dá)。
(3)從圖中可見(jiàn),mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的_____過(guò)程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀。
(4)為促使圖中培養(yǎng)②過(guò)程的順利完成,通常需要在培養(yǎng)基中加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是______,比例為______;要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株,目前常用的生物學(xué)技術(shù)是_______,這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)良性狀,其原因是_________。
(5)為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染,可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛?xì)胞的____________(結(jié)構(gòu))中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一片草原上的兔子和狼達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)后一段時(shí)間內(nèi)相對(duì)數(shù)量變化的趨勢(shì),下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙分別表示兔子和狼的數(shù)量變化
B. 狼的K值接近B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值
C. 兔子的K值接近C點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值
D. 第3年狼的數(shù)量會(huì)因缺乏食物而下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮豬肝勻漿,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的實(shí)驗(yàn)裝置中,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),繪制出氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系曲線圖(圖中實(shí)線).若其他條件都不變,適當(dāng)增加過(guò)氧化氫溶液濃度,下列圖中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖中虛線)的是( 。
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,不可能發(fā)生的是( )
A.血液中酒精含量增加B.貯存的糖元減少
C.血液乳酸積累增加D.腎上腺素含量增加
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