根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法中不正確的是(  )
A、加拉帕戈斯群島上的幾種地雀物種是經(jīng)地理隔離達(dá)到生殖隔離而形成的
B、抗生素的使用導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
C、在抗生素對(duì)細(xì)菌的變異進(jìn)行定向選擇的過程中,細(xì)菌種群耐藥性基因頻率逐漸增大
D、可遺傳的變異雖然無法決定生物進(jìn)化的方向,但它們卻提供了進(jìn)化的原材料
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、加拉帕戈斯群島上的幾種地雀物種是經(jīng)長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離而形成的,故A正確;
B、在使用抗生素之前,細(xì)菌就存在抗藥性變異,抗生素只是起到選擇的作用,將能抗要的個(gè)體選擇保留下來,因此抗藥性不是因?yàn)槭褂每股禺a(chǎn)生的,故B錯(cuò)誤;
C、抗生素能對(duì)細(xì)菌的抗藥性變異進(jìn)行定向的選擇,將抗藥的個(gè)體保留下來,淘汰不能抗藥的個(gè)體,這樣使細(xì)菌種群耐藥性基因頻率逐漸增大,故C正確;
D、變異是不定向的,不能決定生物進(jìn)化的方向,但可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供原材料,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能理解聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決自然界中生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列可準(zhǔn)確地判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是( 。
A、有無二氧化碳的生成
B、熱量產(chǎn)生多少
C、O2消耗量CO2生成量的比值
D、有機(jī)物的消耗量

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中參與構(gòu)成群落的是
 
(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
(填字母).
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被
 
(填字母)所利用.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 

(4)若圖1示一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),欲利用其中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可在自然條件下由圖1中的
 
(填字母)產(chǎn)生的
 
酶催化分解為無機(jī)物供植物生長(zhǎng)再利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素).據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中激素a、器官丙的名稱分別是
 
、
 

(2)圖中c→甲、c→乙的生理意義在于
 

(3)已知激素a分子為一種多肽,其受體位于靶細(xì)胞的
 
,這是因?yàn)?div id="72szq71" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng).長(zhǎng)期飼喂被烷基苯酚污染的飼粒,可能會(huì)導(dǎo)致激素c分泌量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于染色體變異的是( 。
A、人第5號(hào)染色體的短臂缺失
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
C、人的Y染色體增加了一條
D、果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上某片段移接到第Ⅲ號(hào)染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
①人的體溫源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量;
②人體體溫調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的;
③人體感受溫度變化的溫度感受器分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中;
④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,皮膚血管舒張、立毛肌收縮;
⑤體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
A、①②③B、④⑤
C、②③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的ABO血型系統(tǒng)有A、B、AB、O 型4種血型,紅細(xì)胞表面有與血型相關(guān)的糖蛋白和糖脂.決定ABO血型的基因位于第9對(duì)染色體上,4種血型的基因型和能產(chǎn)生的配子如表.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
 血型  基因型 能產(chǎn)生的配子 
 A  IAIA  IA
 IAi  IA   i
 B  IBIB  IB
 IBi  I5    i
 AB  IA    IB  IA  IB
 O  ii  i
A、兩個(gè)O型血的人婚配所生的孩子只會(huì)是O型血
B、基因IA對(duì)基因i具有顯性作用
C、對(duì)異型血的受血者來說,與血型相關(guān)的糖蛋白和糖脂是一種抗原
D、A型血和B型血的人婚配所生的孩子為O型血的幾率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(注:為不透光的錫箔帽和套)(  )
A、若探究胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、圖中彎曲生長(zhǎng)的是①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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