右圖所示的生理過程不能表示

A．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)B．垂體細(xì)胞分泌生長激素
C．腎小管細(xì)胞分泌鉀離子D．效應(yīng)T細(xì)胞分泌干擾素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二12月階段性檢測生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請分析回答問題：

（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是   ，由于  的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。
（2）用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如右圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的   ，由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的   性。
（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質(zhì)的這種跨膜方式為  ，體現(xiàn)了生物膜功能上的  性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明  是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
（4）下圖為唾液腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）。唾液腺細(xì)胞的細(xì)胞核通過控制細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)細(xì)胞器和細(xì)胞膜的活動(dòng)可以合成并分泌唾液淀粉酶，參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
  （用圖中序號表示）。

（5）取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶，分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結(jié)構(gòu)，分別將A、B中的物質(zhì)加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應(yīng)足夠長時(shí)間后，測得甲瓶中淀粉濃度為N甲，乙瓶中淀粉濃度為N乙。請比較N1、N甲、N乙三者的關(guān)系，并分析其原因。
①N1＝N甲 ＞N乙，原因是   。②  ，原因是   。③  ，原因是   。

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科目：高中生物 來源：2011年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷 題型：選擇題

右圖所示的生理過程不能表示

A．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)               B．垂體細(xì)胞分泌生長激素

C．腎小管細(xì)胞分泌鉀離子               D．效應(yīng)T細(xì)胞分泌干擾素

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三高考仿真（四）（理綜）生物試題 題型：選擇題

關(guān)于右圖所示的生理過程的說法，正確的是

A．該圖所示的生物細(xì)胞無真正的細(xì)胞核

B．mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子

C．該圖表示的的過程不需要ATP提供能量

D．該圖所示的生理過程還需要解旋酶、DNA酶等相關(guān)的酶

 

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科目：高中生物 來源：2011屆河北省唐山一中高三高考仿真（四）（理綜）生物試題 題型：單選題

關(guān)于右圖所示的生理過程的說法，正確的是

A．該圖所示的生物細(xì)胞無真正的細(xì)胞核
B．mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子
C．該圖表示的的過程不需要ATP提供能量
D．該圖所示的生理過程還需要解旋酶、DNA酶等相關(guān)的酶

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