A、基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心 |
B、真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動子,但具有復(fù)制原點 |
C、顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒?/span> |
D、可以從基因文庫中用DNA酶來獲得目的基因 |
文庫類型 | cDNA | 基因組文庫 |
文庫大小 | 小 | 大 |
基因中啟動子 | 無 | 有 |
基因中內(nèi)含子 | 無 | 有 |
基因多少 | 某種生物的部分基因 | 某種生物的全部基因 |
物種間的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用蘇丹Ⅲ染液染色洋蔥根尖細胞,在光學(xué)顯微鏡下可觀察到橘黃色的顆粒 |
B、“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”和“植物細胞的失水和吸水”兩個實驗都可以用洋蔥的根尖分生區(qū)細胞 |
C、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體 |
D、做色素的提取和分離實驗時,可用其綠色葉片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大分子蛋白質(zhì)通過主動運輸進入細胞 |
B、糖蛋白、抗體都具有特異性 |
C、DNA和RNA都是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
D、脫氧核糖是構(gòu)成ATP的成分之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌 |
B、從土壤中分離含量較多的微生物時,選擇培養(yǎng)可以省略 |
C、該實驗用到選擇和鑒別培養(yǎng)基 |
D、在用剛果紅染色法中,若將微生物培養(yǎng)在事先加入剛果紅的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)透明圈的菌落肯定為所需菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備單克隆抗體是動物細胞融合技術(shù)最重要的應(yīng)用 |
B、單克隆抗體特異性強、純度高、產(chǎn)量大、靈敏度高 |
C、工業(yè)化制備單克隆抗體一般通過體內(nèi)培養(yǎng)獲得 |
D、單克隆抗體是由骨髓瘤細胞和效應(yīng)T細胞形成的雜交瘤細胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽生長素的合成受到抑制 |
B、燕麥胚芽鞘尖端下部生長素的極性運輸與光照方向無關(guān) |
C、農(nóng)民最終收獲的草莓與生長素有關(guān)而與乙烯無關(guān) |
D、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、①②③④ | D、②③④ |
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